历史课堂中合作学习的有效实施研究

摘要	第5-6页
Abstract	第6页
绪论	第8-12页
（一）研究缘起	第8页
（二）研究意义	第8-9页
（三）研究综述	第9-10页
（四）研究思路与方法	第10-12页
一、合作学习理论概述	第12-15页
（一）社会互赖理论	第12页
（二）“最近发展区”理论	第12-13页
（三）动机理论	第13-14页
（四）精制理论	第14-15页
二、历史课堂中合作学习的实施困境	第15-18页
（一）合作学习流于形式	第15页
（二）合作学习中学生“搭便车”	第15-16页
（三）合作学习缺少“过程与方法”	第16-17页
（四）合作学习缺乏“判断标准”	第17-18页
三、历史课堂中合作学习的有效实施策略	第18-24页
（一）合作学习要有明确目标	第18-19页
（二）合作学习要有适当示范、指导	第19-20页
（三）合作学习要有协商、探讨与建构	第20-21页
（四）合作学习要有评价	第21-24页
四、历史课堂中有效合作学习的案例分析	第24-35页
（一）案例呈现	第24-32页
（二）案例分析	第32-35页
结语	第35-36页
参考文献	第36-39页
致谢	第39-40页
附：本人读研期间发表科研论文及获奖情况一览表	第40页