高中历史教学中史料解读的实践研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第9-16页 |
| (一)研究背景 | 第9-10页 |
| (二)研究思路与方法 | 第10-11页 |
| (三)研究意义 | 第11-12页 |
| (四)研究综述 | 第12-13页 |
| (五)创新之处 | 第13-14页 |
| (六)相关概念界定 | 第14-16页 |
| 一、史料及其分类 | 第16-19页 |
| (一)史料定义 | 第16页 |
| (二)史料分类 | 第16-19页 |
| 1.文字史料 | 第16-17页 |
| 2.图像史料 | 第17-18页 |
| 3.表格以及数据史料 | 第18-19页 |
| 二、史料解读的相关问题探究 | 第19-26页 |
| (一)史料利用的相关问题 | 第19-21页 |
| 1.课本史料利用不充分 | 第19-20页 |
| 2.补充史料范围狭窄 | 第20页 |
| 3.不注意史料的选取与甄别 | 第20-21页 |
| (二)不同类型史料解读时不注意解读策略的教学 | 第21-22页 |
| (三)解读史料时不注重史观的教学 | 第22-23页 |
| (四)解读史料时逻辑混乱 | 第23-24页 |
| (五)解读史料时脱离历史情景 | 第24-25页 |
| (六)解读史料时不注重发挥学生的主体性 | 第25-26页 |
| 三、史料解读的相关策略 | 第26-35页 |
| (一)史料解读的原则 | 第26-29页 |
| 1.注重史料解读中的德育功能 | 第26页 |
| 2.在科学历史观下进行解读 | 第26-27页 |
| 3.注重论从史出、史论结合 | 第27-28页 |
| 4.迁移性原则 | 第28页 |
| 5.在历史情景下进行史料解读 | 第28-29页 |
| (二)不同类型史料解读的步骤 | 第29-32页 |
| 1.文字史料解读的步骤 | 第29-30页 |
| 2.图像史料解读的步骤 | 第30-31页 |
| 3.表格以及数据史料解读的步骤 | 第31-32页 |
| (三)针对不同阶段学生的史料解读 | 第32-35页 |
| 四、史料解读的建议 | 第35-38页 |
| (一)注重史料的收集与整理 | 第35-36页 |
| (二)解读史料时注意创设情景 | 第36-37页 |
| (三)解读史料注意问题的引导 | 第37-38页 |
| 五、结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
