| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 引言 | 第7-12页 |
| 一、研究背景及意义 | 第7-8页 |
| 二、文献综述 | 第8-11页 |
| 三、研究方法 | 第11-12页 |
| 第一章 新媒体环境下的高中语文有效阅读教学概述 | 第12-19页 |
| 第一节 相关概念阐述 | 第12-15页 |
| 一、新媒体的概念 | 第12-14页 |
| 二、有效教学的概念 | 第14页 |
| 三、有效阅读教学的概念 | 第14-15页 |
| 第二节 新媒体的主要特征 | 第15-17页 |
| 一、数字化和便捷性 | 第15页 |
| 二、交互性和及时性 | 第15-16页 |
| 三、个性化和平等性 | 第16-17页 |
| 第三节 新媒体环境下高中语文有效阅读教学的基本任务及具体目标 | 第17-19页 |
| 一、普通高中语文阅读教学的基本任务 | 第17页 |
| 二、新媒体环境下高中语文有效阅读教学的具体目标 | 第17-19页 |
| 第二章 高中生阅读及高中阅读教学的现状 | 第19-31页 |
| 第一节 问卷调查 | 第19-24页 |
| 一、调查目的及对象 | 第19页 |
| 二、问卷设计与统计方法 | 第19页 |
| 三、调查结果分析 | 第19-24页 |
| 第二节 高中生阅读及高中阅读教学的问题分析 | 第24-28页 |
| 一、对高中生阅读问题的分析 | 第25-26页 |
| 二、对高中语文阅读教学的问题分析 | 第26-28页 |
| 第三节 原因分析 | 第28-31页 |
| 一、从学生层面分析 | 第28-29页 |
| 二、从教师层面分析 | 第29-30页 |
| 三、从学校层面分析 | 第30-31页 |
| 第三章 新媒体环境下高中语文有效阅读教学的策略 | 第31-49页 |
| 第一节 树立新媒体环境下高中语文有效阅读教学的正确理念 | 第31-32页 |
| 一、形成正确的新媒体教学理念 | 第31页 |
| 二、树立新媒体语文有效阅读教学理念 | 第31-32页 |
| 第二节 完善语文有效阅读教学的课前准备 | 第32-37页 |
| 一、搭建新媒体有效阅读平台 | 第32-35页 |
| 二、了解学生的阅读心理过程 | 第35页 |
| 三、开发语文阅读教学数字教学资源 | 第35-37页 |
| 第三节 建构新媒体高中语文有效阅读教学课堂 | 第37-46页 |
| 一、巧用新媒体技术,调动学生积极性 | 第37-41页 |
| 二、整合新媒体资源,凸显文本核心 | 第41-44页 |
| 三、利用新媒体终端,提高课堂效率 | 第44-46页 |
| 第四节 建立新媒体环境下高中语文有效阅读教学的评价体系 | 第46-49页 |
| 一、对教师的评价 | 第46-47页 |
| 二、对学生的评价 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第56-57页 |
| 扬州大学学位论文原创性声明和版权使用授权书 | 第57页 |
