| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 一、 引言 | 第10-14页 |
| （一） 研究背景 | 第10-11页 |
| （二） 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| （三） 研究思路与方法 | 第12-14页 |
| 二、 文献综述 | 第14-24页 |
| （一） 文献综述 | 第14-19页 |
| 1. 国外研究综述 | 第14-16页 |
| 2. 国内研究综述 | 第16-19页 |
| （二） 相关概念界定 | 第19-24页 |
| 1. 探究性学习 | 第19-21页 |
| 2. 研究性学习 | 第21-24页 |
| 三、 理论基础 | 第24-28页 |
| （一） 高中地理课程标准的基本理念 | 第24页 |
| （二） 建构主义理论 | 第24-25页 |
| （三） 人本主义理论 | 第25-26页 |
| （四） 学习动机理论 | 第26-28页 |
| 四、 探究性学习在高中地理课堂教学中的应用 | 第28-52页 |
| （一） 探究性学习在高中地理课堂教学中应用的必要性和可行性 | 第28-29页 |
| 1. 探究性学习在高中地理课堂教学中应用的必要性 | 第28页 |
| 2. 探究性学习在高中地理课堂教学中应用的可行性 | 第28-29页 |
| （二） 探究性学习在高中地理课堂教学中应用的原则 | 第29-31页 |
| 1. 选材恰当性原则 | 第29页 |
| 2. 问题导向性原则 | 第29页 |
| 3. 学生主体性原则 | 第29-30页 |
| 4. 过程探究性原则 | 第30页 |
| 5. 评价多元化原则 | 第30-31页 |
| （三） 探究性学习在高中地理课堂教学应用前的准备工作 | 第31-34页 |
| 1. 建立友好平等的师生关系 | 第31-32页 |
| 2. 组织合理规范的探究小组 | 第32页 |
| 3. 选择适宜探究性学习的地理内容 | 第32-34页 |
| （四） 探究性学习在高中地理教学中的应用及教学案例 | 第34-52页 |
| 1. 问题型探究学习在高中地理课堂教学中的应用 | 第34-39页 |
| 2. 案例型探究学习在高中地理课堂教学中的应用 | 第39-43页 |
| 3. 情境型探究学习在高中地理课堂教学中的应用 | 第43-47页 |
| 4. 实验型探究学习在高中地理课堂教学中的应用 | 第47-52页 |
| 五、 结语与不足 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
