| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、 引言 | 第11-17页 |
| （一） 问题的提出 | 第11-15页 |
| 1. 课程标准的要求 | 第11-13页 |
| 2. 培养学生用科学方法解决实际问题的需要 | 第13-14页 |
| 3. 生物课程教学本身的需要 | 第14-15页 |
| 4. 自身的实践经历 | 第15页 |
| （二） 研究的目的与意义 | 第15-17页 |
| 1. 研究目的 | 第15-16页 |
| 2. 研究意义 | 第16-17页 |
| 二、 文献综述 | 第17-28页 |
| （一） 相关概念的界定 | 第17-20页 |
| 1. 生物学模型 | 第17-19页 |
| 2. 生物模型建构教学 | 第19-20页 |
| （二） 国外研究现状 | 第20-22页 |
| 1. 关于模型教学的研究现状 | 第20-21页 |
| 2. 国外对生物模型教学的研究 | 第21-22页 |
| （三） 国内研究进展 | 第22-25页 |
| 1. 关于模型教学的研究 | 第22页 |
| 2. 国内对生物模型建构教学的研究 | 第22-25页 |
| （四） 研究的理论基础 | 第25-28页 |
| 1. 建构主义教学论 | 第25-26页 |
| 2. 有意义学习理论 | 第26-27页 |
| 3. 学习动机理论 | 第27-28页 |
| 三、 研究方法与过程 | 第28-33页 |
| （一） 研究方法 | 第28-31页 |
| 1. 问卷法 | 第28-29页 |
| 2. 访谈法 | 第29-30页 |
| 3. 观察法 | 第30-31页 |
| （二） 调查过程 | 第31-33页 |
| 四、 研究结果分析 | 第33-68页 |
| （一） 调查对象基本信息 | 第33-34页 |
| 1. 教师的基本信息 | 第33页 |
| 2. 学生基本信息统计分析 | 第33-34页 |
| （二） 学生问卷分析 | 第34-54页 |
| 1. 学生对生物课和生物学模型教学态度的差异分析 | 第34-44页 |
| 2. 学生对生物学模型概念的认知程度分析 | 第44-49页 |
| 3. 教师对学生实际开展模型建构教学的情况分析 | 第49-52页 |
| 4. 教师对学生建模思维与能力培养的重视程度分析 | 第52-54页 |
| 5. 学生问卷中开放题的总结 | 第54页 |
| （三） 教师问卷分析 | 第54-68页 |
| 1. 教师对模型建构教学概念的认知程度分析 | 第54-59页 |
| 2. 教师对模型建构教学的态度与青睐模型的形式的分析 | 第59-62页 |
| 3. 教师对模型建构教学的应用情况分析 | 第62-66页 |
| 4. 教师对不能有效开展模型建构教学的原因分析 | 第66-68页 |
| 五、 问题与讨论 | 第68-73页 |
| （一） 各梯度部分学校生物学模型建构教学开展情况不佳 | 第68-69页 |
| 1. 学校对生物建构教学的具体实施缺乏足够的重视 | 第68页 |
| 2. 学校缺乏相应的生物模型建构教学的硬件和软件设施 | 第68-69页 |
| （二） 教师对于生物学模型建构教学的理解不全面 | 第69-71页 |
| 1. 教师对于生物模型建构教学的了解程度不够 | 第69-70页 |
| 2. 教师在实施生物模型建构教学时面临的自身能力素养欠缺 | 第70-71页 |
| 3. 教师对于生物模型建构教学的方法设置不够合理和科学 | 第71页 |
| （三） 教师对于生物学模型建构教学的重视度不够 | 第71-72页 |
| （四） 学生对模型建构教学的理解和接受程度存在差异 | 第72-73页 |
| 六、 对策与建议 | 第73-77页 |
| （一） 学校方面 | 第73-75页 |
| 1. 新课改实施过程，学校加强对模型建构教学实施的支持 | 第73页 |
| 2. 教学实践过程，学校加强对教师遇到的困难给予帮助 | 第73页 |
| 3. 学校完善相应的模型教学的硬件和软件条件 | 第73-74页 |
| 4. 对不同梯度学校的具体个别建议 | 第74-75页 |
| （二） 教师方面 | 第75-77页 |
| 1. 增强教师自身的生物模型建构教学的素养和能力 | 第75页 |
| 2. 提高教师利用和开发教材模型建构教学内容的理解力 | 第75-76页 |
| 3. 课堂中，引导学生构建知识网络，活化抽象知识 | 第76页 |
| 4. 习题中，渗透模型建构教学，运用模型解决问题 | 第76-77页 |
| 七、 研究反思 | 第77-79页 |
| （一） 研究的创新 | 第77页 |
| （二） 研究的不足 | 第77-79页 |
| 1. 研究范围上 | 第77页 |
| 2. 研究方法的应用上 | 第77-78页 |
| 3. 调查数据的分析上 | 第78-79页 |
| 参考文献 | 第79-82页 |
| 附录 | 第82-90页 |
| 攻读学位期间出版和公开发表论文 | 第90-91页 |
| 致谢 | 第91页 |
