基于对外汉语教学研究的“而”的语法语义分析
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第8-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-13页 |
| 第一节 选题背景及意义 | 第11-12页 |
| 一、 选题背景 | 第11页 |
| 二、 选题意义 | 第11-12页 |
| 第二节 文献综述 | 第12页 |
| 一、 字典对“而”的释义 | 第12页 |
| 二、 研究“而”的文章 | 第12页 |
| 第三节 语料来源和研究方法 | 第12-13页 |
| 一、 语料来源 | 第12-13页 |
| 二、 研究方法 | 第13页 |
| 第二章 古代汉语中“而”的研究 | 第13-30页 |
| 第一节 上古时期的“而” | 第14-24页 |
| 一、 名词 | 第14页 |
| 二、 代词 | 第14-16页 |
| 三、 连词 | 第16-24页 |
| 第二节 中古与近代的“而” | 第24-30页 |
| 一、 语法功能 | 第24-27页 |
| 二、 语义功能 | 第27-30页 |
| 第三章 现代汉语中“而”的研究 | 第30-41页 |
| 第一节 由“而”构成的四字成语 | 第31-33页 |
| 一、 基本格式 | 第31页 |
| 二、 语韵研究 | 第31-32页 |
| 三、 逻辑关系 | 第32页 |
| 四、 文化起源 | 第32-33页 |
| 第二节 连词“而”的语法功能 | 第33-37页 |
| 一、 “而”连接两个谓语成分 | 第33-37页 |
| 二、 “而”连接两个分句 | 第37页 |
| 第三节 连词“而”的语义功能 | 第37-41页 |
| 一、 “而”连接的语言单位表并列平行关系 | 第38页 |
| 二、 “而”连接的语言单位表顺行关系 | 第38-40页 |
| 三、 “而”连接的语言单位表逆行关系 | 第40页 |
| 四、 “而”连接的语言单位表递进关系 | 第40-41页 |
| 第四章 “而”的偏误分析及教学对策 | 第41-58页 |
| 第一节 “而”的偏误类型 | 第41-45页 |
| 一、 “而”与其它词语的错用 | 第41-44页 |
| 二、 “而”的误加 | 第44页 |
| 三、 “而”的缺失 | 第44-45页 |
| 第二节 留学生使用“而”产生偏误的原因 | 第45-49页 |
| 一、 母语的迁移 | 第45-46页 |
| 二、 目的语的泛化 | 第46页 |
| 三、 教与学的问题 | 第46-48页 |
| 四、 语言环境因素 | 第48-49页 |
| 第三节 关于“而”的教学策略及建议 | 第49-58页 |
| 一、 教材编写建议 | 第49-50页 |
| 二、 培养优秀的教师 | 第50-51页 |
| 三、 优化教学过程 | 第51-56页 |
| 四、 加强对外汉语教学中的文化体验 | 第56-58页 |
| 第五章 结语 | 第58-61页 |
| 第一节 结论 | 第58-59页 |
| 第二节 创新点 | 第59页 |
| 第三节 存在的问题 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 后记 | 第63-64页 |
| 个人简历、 在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第64页 |
