| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 第一章 初、高中历史教学衔接存在的问题 | 第7-13页 |
| 第一节 初高中历史课程标准的差异 | 第7-10页 |
| 第二节 初高中历史教学地位的差异 | 第10页 |
| 第三节 初高中学生学习态度及能力的差异 | 第10-11页 |
| 第四节 初高中教学方式的差异 | 第11-12页 |
| 第五节 初高中教师、学生信息交流不畅通 | 第12-13页 |
| 第二章 初、高中历史教学衔接的解决途径 | 第13-22页 |
| 第一节 初中为高中教学备好学生的学习兴趣 | 第13-15页 |
| 第二节 初中为高中教学备好发展性学习的基础 | 第15-17页 |
| 第三节 初中为高中备好发展性的历史教学体系 | 第17-20页 |
| 第四节 初中为高中备好沟通平台 | 第20-22页 |
| 第三章 教学设计及案例分析 | 第22-28页 |
| 第一节 《近代工业的兴起》教学设计 | 第22-24页 |
| 第二节 案例分析 | 第24-28页 |
| 第四章 结束语 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-30页 |
| 致谢 | 第30页 |