汉语惯用语教学指导方案研究
| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 第一章 汉语惯用语的概念及产生原因 | 第11-16页 |
| 第一节 汉语惯用语的概念 | 第11-12页 |
| 第二节 惯用语的来源 | 第12-16页 |
| 一、语言的原因 | 第13页 |
| 二、历史的原因 | 第13-14页 |
| 三、社会的原因 | 第14-15页 |
| 四、心理的原因 | 第15-16页 |
| 第二章 汉语惯用语的意义和结构特征 | 第16-25页 |
| 第一节 惯用语的意义 | 第16-20页 |
| 一、形象意义 | 第16-17页 |
| 二、文化意义 | 第17-19页 |
| 三、感情色彩意义 | 第19-20页 |
| 第二节 惯用语结构上特征 | 第20-25页 |
| 一、音节数 | 第20-21页 |
| 二、语法结构 | 第21-22页 |
| 三、固定性与融通性 | 第22-25页 |
| 第三章 汉语惯用语教学指导方案 | 第25-67页 |
| 第一节 惯用语教学的必要性 | 第25-29页 |
| 一、在意义上惯用语教学的必要性 | 第26-28页 |
| 二、在结构上惯用语教学的必要性 | 第28-29页 |
| 第二节 惯用语教学的指导方案 | 第29-59页 |
| 一、利用惯用语意义上的特征进行教学的方案 | 第29-38页 |
| 二、利用惯用语结构上的特征进行教学的方案 | 第38-41页 |
| 三、活用视听媒体和游戏进行教学的方案 | 第41-59页 |
| 第三节 惯用语练习方案 | 第59-67页 |
| 一、注重意义上特征的练习 | 第60-62页 |
| 二、注重结构上特征的练习 | 第62-64页 |
| 三、注重技巧的练习 | 第64-67页 |
| 结论 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
