| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第14-24页 |
| 第一节 研究背景与意义 | 第14-18页 |
| 一、研究背景 | 第14-17页 |
| 二、研究意义 | 第17-18页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第18-20页 |
| 一、海洋意识概念的研究现状 | 第18页 |
| 二、海洋地理教学的研究现状 | 第18-19页 |
| 三、海洋意识培养的研究现状 | 第19-20页 |
| 第三节 研究方法与技术路线 | 第20-24页 |
| 一、研究方法 | 第20-22页 |
| 二、技术路线 | 第22-24页 |
| 第二章 相关概念和理论基础 | 第24-30页 |
| 第一节 相关概念 | 第24-27页 |
| 一、地理核心素养 | 第24页 |
| 二、海洋意识 | 第24-26页 |
| 三、高中海洋地理教学 | 第26-27页 |
| 第二节 理论基础 | 第27-30页 |
| 一、建构主义学习理论 | 第27页 |
| 二、多元智能理论 | 第27-30页 |
| 第三章 高中地理教学中海洋意识培养现状与分析 | 第30-44页 |
| 第一节 调查目的、过程、方法与内容 | 第30-31页 |
| 一、调查目的 | 第30页 |
| 二、调查过程与方法 | 第30-31页 |
| 三、调查内容 | 第31页 |
| 第二节 调查结果分析 | 第31-37页 |
| 一、高中生海洋意识现状 | 第31-35页 |
| 二、高中地理教师在海洋地理教学中的现状 | 第35-37页 |
| 第三节 高中地理教学中海洋意识培养存在的问题及原因分析 | 第37-44页 |
| 一、高中地理教学中海洋意识培养存在的问题总结 | 第37-38页 |
| 二、高中地理教学中海洋意识培养现状的原因分析 | 第38-44页 |
| 第四章 高中地理教学中海洋意识培养的策略 | 第44-54页 |
| 第一节 目标——提升教师综合素养,培养学生海洋意识 | 第44-45页 |
| 一、增加教师学习力,提升综合素养 | 第44页 |
| 二、改善学生认识,培养海洋意识 | 第44-45页 |
| 第二节 内容——优化教学设计,科学实施教学过程 | 第45-50页 |
| 一、整合海洋地理教学资源,优化海洋地理教学内容 | 第45-46页 |
| 二、开展问题探究活动为主的教学实施过程 | 第46-48页 |
| 三、借助信息技术和新兴媒体,提升海洋意识 | 第48-49页 |
| 四、开展海洋第二课堂教学 | 第49-50页 |
| 五、借鉴国外海洋地理教学经验 | 第50页 |
| 第三节 关键对策——海洋审美、主权和科学意识的培养 | 第50-54页 |
| 一、感受——海洋审美意识的培养 | 第50-52页 |
| 二、理解——海洋主权意识的培养 | 第52-53页 |
| 三、实证——海洋科学意识的培养 | 第53-54页 |
| 第五章 海洋意识培养教学案例 | 第54-60页 |
| 第一节 案例1《洋流》 | 第54-57页 |
| 第二节 案例2《自然灾害对人类的危害》 | 第57-60页 |
| 第六章 结论与讨论 | 第60-62页 |
| 第一节 结论 | 第60-61页 |
| 第二节 讨论 | 第61-62页 |
| 附录一 教师调查问卷 | 第62-64页 |
| 附录二 学生调查问卷 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 致谢 | 第70-72页 |
| 作者简介 | 第72-74页 |
| 学位论文数据集 | 第74页 |
