| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| Contents | 第8-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-17页 |
| 1.1 Background of the Problem | 第11-12页 |
| 1.2 Statement of the Purpose | 第12-13页 |
| 1.3 Significance of the Research | 第13-15页 |
| 1.4 Organization of the Thesis | 第15-17页 |
| Chapter Two Literature Review | 第17-35页 |
| 2.1 Related Theories in Pragmatics | 第17-22页 |
| 2.1.1 Understanding Pragmatics | 第17-19页 |
| 2.1.2 Speech Act Theory | 第19-20页 |
| 2.1.3 Theory of Conversational Implicature | 第20-22页 |
| 2.2 Pragmatic Failure | 第22-27页 |
| 2.2.1 Definitions of Pragmatic Failure | 第22-24页 |
| 2.2.2 Classification of Pragmatic Failure | 第24-27页 |
| 2.3 Previous Studies on Pragmatic Failure | 第27-32页 |
| 2.3.1 Overseas Research | 第27-30页 |
| 2.3.2 Domestic Research | 第30-32页 |
| 2.4 Pragmatic Competence of Freshmen | 第32-35页 |
| 2.4.1 Requests from College English Syllabus | 第32页 |
| 2.4.2 Requests from Textbooks | 第32-34页 |
| 2.4.3 Pragmatic Competence Training in Listening&Speaking class | 第34-35页 |
| Chapter Three Research Design | 第35-41页 |
| 3.1 Goals & Hypothesis | 第35-36页 |
| 3.2 Subjects | 第36页 |
| 3.3 Methods | 第36-37页 |
| 3.4 Instruments | 第37-39页 |
| 3.4.1 HE and YAN Questionnaire (I) | 第37-38页 |
| 3.4.2 Self-designed Questionnaire (II) | 第38-39页 |
| 3.5 Procedures | 第39-41页 |
| Chapter Four Results | 第41-57页 |
| 4.1 Results of Pragmatic Failure from Questionnaire I | 第41-46页 |
| 4.2 Results of Pragmatic Failure from Questionnaire II | 第46-55页 |
| 4.3 Summary | 第55-57页 |
| Chapter Five Discussions | 第57-76页 |
| 5.1 Discussions on Questionnaire I | 第57-63页 |
| 5.2 Discussions on Questionnaire II | 第63-73页 |
| 5.2.1 Failures in Addressing | 第63-64页 |
| 5.2.2 Failures in Expressing Greeting | 第64-65页 |
| 5.2.3 Failures in Expressing Appreciations | 第65-66页 |
| 5.2.4 Failures in Expressing Invitations | 第66-67页 |
| 5.2.5 Failures in Expressing Partings | 第67-68页 |
| 5.2.6 Failures in Initiating Conversations | 第68-69页 |
| 5.2.7 Failures in Expressing Refusals | 第69-70页 |
| 5.2.8 Failures in Making Compliments | 第70-71页 |
| 5.2.9 Failures in Non-verbal Communication | 第71-73页 |
| 5.3 The Major Causes for Students’ Pragmatic Failures | 第73-76页 |
| 5.3.1 Negative Transfer from Mother Language | 第73页 |
| 5.3.2 Inappropriate Teaching | 第73-74页 |
| 5.3.3 Misconnection of Cultural Connotations | 第74页 |
| 5.3.4 Missing Contextual and Encyclopedia Knowledge | 第74-76页 |
| Chapter Six Conclusion & Recommendations | 第76-82页 |
| 6.1 Major Findings | 第76-77页 |
| 6.2 Some Strategies for Avoiding Pragmatic Failures in Communications | 第77-81页 |
| 6.2.1 Emphasizing Pragmatic Knowledge in Teaching | 第77-78页 |
| 6.2.2 Communicative Goal-oriented Textbook & Syllabus in need | 第78-79页 |
| 6.2.3 Bringing up Intercultural Communicative Awareness | 第79-80页 |
| 6.2.4 Adopting Authentic English Situational Model | 第80-81页 |
| 6.3 Limitations and Suggestions | 第81-82页 |
| Bibliography | 第82-86页 |
| Appendix | 第86-91页 |
| 作者简介 | 第91-92页 |
| Acknowledgements | 第92页 |
