| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 问题的提出 | 第10页 |
| 1.3 研究的内容及意义 | 第10-13页 |
| 1.3.1 研究的意义 | 第10-11页 |
| 1.3.2 研究的内容 | 第11-12页 |
| 1.3.3 研究的方法 | 第12-13页 |
| 第2章 移动学习及移动学习资源概述 | 第13-29页 |
| 2.1 移动学习概述 | 第13-23页 |
| 2.1.1 移动学习定义综述 | 第13-15页 |
| 2.1.2 移动学习的理论基础 | 第15-19页 |
| 2.1.3 移动学习的技术支持 | 第19-21页 |
| 2.1.4 移动学习的基本模式 | 第21-23页 |
| 2.2 移动学习资源概述 | 第23-25页 |
| 2.2.1 学习资源的概念及内涵 | 第23-24页 |
| 2.2.2 移动学习资源与网络学习资源的比较 | 第24-25页 |
| 2.3 国内外相关研究现状分析 | 第25-29页 |
| 2.3.1 国外相关研究现状分析 | 第25-27页 |
| 2.3.2 国内相关研究现状分析 | 第27-29页 |
| 第3章 高校移动学习资源设计 | 第29-47页 |
| 3.1 高校移动学习资源的设计的原则和策略 | 第29-32页 |
| 3.1.1 高校移动学习资源的设计的原则 | 第29-31页 |
| 3.1.2 高校移动学习资源的设计策略 | 第31-32页 |
| 3.2 高校移动学习资源设计的规范和标准构建 | 第32-44页 |
| 3.2.1 学习对象元数据规范 | 第33-35页 |
| 3.2.2 高校移动学习资源设计标准构建 | 第35-41页 |
| 3.2.3 高校移动学习资源设计标准应用实例 | 第41-44页 |
| 3.3 高校移动学习资源信息模型构建 | 第44-47页 |
| 第4章 高校移动学习资源开发及实践 | 第47-63页 |
| 4.1 高校移动学习资源开发模式 | 第47-48页 |
| 4.2 主流移动操作系统比较 | 第48-50页 |
| 4.3 移动互联网用户应用及行为分析 | 第50-52页 |
| 4.4 高校移动学习资源开发工具 | 第52-56页 |
| 4.4.1 素材准备工具 | 第52-53页 |
| 4.4.2 移动学习资源制作工具 | 第53-56页 |
| 4.5 高校移动学习资源的案例开发实践 | 第56-63页 |
| 4.5.1 开发工具的选择 | 第56页 |
| 4.5.2 学习内容的选择及设计 | 第56-62页 |
| 4.5.3 测试效果截图 | 第62-63页 |
| 第5章 高校移动学习资源的共建共享机制研究 | 第63-71页 |
| 5.1 高校数字化学习资源共建共享运行机制现状分析和意义 | 第63-66页 |
| 5.1.1 高校数字化学习资源共建共享运行机制现状 | 第63-64页 |
| 5.1.2 高校数字化学习资源常见的共建共享模式 | 第64-65页 |
| 5.1.3 开展数字化学习资源共建共享机制研究的意义 | 第65-66页 |
| 5.2 高校移动学习资源的共建共享机制 | 第66-71页 |
| 5.2.1 高校移动学习资源的共建共享机制涵义 | 第67页 |
| 5.2.2 高校移动学习资源的共建共享机制模型构建 | 第67-68页 |
| 5.2.3 高校移动学习资源的共建共享对策与措施 | 第68-71页 |
| 第6章 结论 | 第71-74页 |
| 6.1 研究的主要工作 | 第71-72页 |
| 6.2 研究的不足与后续研究 | 第72-73页 |
| 6.3 结语 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-77页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78页 |
