论中学历史教师的教学反思
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 引言 | 第9-14页 |
| 一、 选题背景 | 第9-11页 |
| （一） 国家新课程改革的需要 | 第9页 |
| （二） 提高中学历史教学质量的需要 | 第9-10页 |
| （三） 提升中学历史教师专业素养的要求 | 第10页 |
| （四） 个人教学中的困惑和体会 | 第10-11页 |
| 二、 国内外研究现状 | 第11-14页 |
| （一） 国外研究现状 | 第11-12页 |
| （二） 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 第一章 教学反思概述 | 第14-18页 |
| 一、 教学反思的概念界定 | 第14-15页 |
| 二、 教学反思的特征 | 第15-16页 |
| （一） 实践性 | 第15页 |
| （二） 问题性 | 第15页 |
| （三） 探究性 | 第15-16页 |
| （四） 群体性 | 第16页 |
| 三、 教学反思的分类 | 第16-18页 |
| （一） 教学实践中的反思 | 第16-17页 |
| （二） 教学实践后的反思 | 第17-18页 |
| 第二章 中学历史教师教学反思的作用 | 第18-21页 |
| 一、 更新教育教学理念，提高教学能力 | 第18-19页 |
| 二、 提升职业道德，增强责任感 | 第19页 |
| 三、 促进教师专业成长，造就“骨干型”教师 | 第19-20页 |
| 四、 推动教学研究的深入，成为“学者型”教师 | 第20页 |
| 五、 提升教学实践能力，激发教学潜能 | 第20-21页 |
| 第三章 中学历史教师教学反思的方式 | 第21-28页 |
| 一、 案例研究 | 第21-23页 |
| 二、 观摩录像 | 第23-24页 |
| 三、 与同事和学生交流 | 第24-26页 |
| 四、 撰写教学反思日记 | 第26-28页 |
| 第四章 中学历史教师教学反思的内容 | 第28-55页 |
| 一、 对教学理念的反思 | 第28-31页 |
| （一） 对教师角色的反思 | 第28-29页 |
| （二） 对学生观的反思 | 第29-31页 |
| 二、 对教学目标的反思 | 第31-36页 |
| （一） 关注学生的现状、需求和差异 | 第32-33页 |
| （二） 科学设计教学目标 | 第33-36页 |
| 三、 对教学方式的反思 | 第36-44页 |
| （一） 对教学情境创设的反思 | 第36-39页 |
| （二） 对小组合作学习的反思 | 第39-42页 |
| （三） 对问题教学的反思 | 第42-44页 |
| 四、 对教学内容的反思 | 第44-55页 |
| （一） 对教学内容的有效处理 | 第44-46页 |
| （二） 确定、突破教学重点 | 第46-51页 |
| （三） 增强历史教学内容的直观性 | 第51-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 注释 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
