| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 一、问题提出 | 第10-17页 |
| （一）研究背景 | 第10-11页 |
| （二）研究意义 | 第11页 |
| 1.理论意义 | 第11页 |
| 2.实践意义 | 第11页 |
| （三）相关研究综述 | 第11-14页 |
| 1.高等教育与经济发展之间关系的研究 | 第11-12页 |
| 2.高等教育结构与经济结构的互动相关研究 | 第12-13页 |
| 3.高等教育学科结构与产业业结构关系的研究 | 第13页 |
| 4.高等教育学科结构与产业结构相关研究的简要评述 | 第13-14页 |
| （四）研究思路和研究方法 | 第14-15页 |
| 1.研究思路安排 | 第14-15页 |
| 2.研究方法选择 | 第15页 |
| （五）研究创新点 | 第15-17页 |
| 二、高等教育学科结构与产业结构适切性分析的理论基础 | 第17-24页 |
| （一）相关概念界定 | 第17-19页 |
| 1.高等教育 | 第17页 |
| 2.学科结构 | 第17-18页 |
| 3.产业结构 | 第18-19页 |
| （二）高等教育学科结构与产业结构关系的理论阐释 | 第19-21页 |
| 1.高等教育与经济发展关系理论：新增长理论 | 第19-20页 |
| 2.区域高等教育适应理论：教育外部关系规律 | 第20页 |
| 3.人力资本对经济增长作用理论：人力资本理论 | 第20页 |
| 4.产业结构演进的理论：配第-克拉克定律 | 第20-21页 |
| （三）高等教育学科结构与产业结构的适切性关系特征 | 第21-24页 |
| 1.产业结构调整变动决定高校学科结构调整方向 | 第22页 |
| 2.高校学科结构的调整促进产业结构优化升级 | 第22-24页 |
| 三、宁夏高等教育学科结构与产业结构现状的分析 | 第24-35页 |
| （一）宁夏高等教育学科结构的现状分析 | 第24-29页 |
| 1.宁夏高等教育发展概况 | 第24-25页 |
| 2.宁夏高等教育各学科招生人数结构现状 | 第25-28页 |
| 3.宁夏高等教育优势特色学科和重点学科发展现状 | 第28-29页 |
| （二）宁夏产业结构发展的现状分析 | 第29-35页 |
| 1.宁夏产业结构发展概况 | 第29-31页 |
| 2.宁夏三大产业内部结构特征 | 第31-33页 |
| 3.宁夏产业结构发展趋势 | 第33-35页 |
| 四、宁夏高等教育学科结构与产业结构关系现状的统计分析 | 第35-52页 |
| （一）数据采集 | 第35-38页 |
| 1.宁夏产业结构数据 | 第35-36页 |
| 2.宁夏高等教育学科结构数据 | 第36-38页 |
| （二）宁夏高等教育学科结构与产业结构的相关分析 | 第38-41页 |
| 1.人文类学科与三大产业的相关性分析 | 第38页 |
| 2.理工类学科与三大产业的相关性分析 | 第38-39页 |
| 3.经管类学科与三大产业的相关性分析 | 第39-40页 |
| 4.教育类学科与三大产业的相关性分析 | 第40页 |
| 5.医学类学科与三大产业的相关性分析 | 第40-41页 |
| 6.农学类与三大产业的相关性分析 | 第41页 |
| （三）宁夏高等教育学科结构与产业结构的散点矩阵分析 | 第41-45页 |
| 1.人文类学科与三大产业的矩阵散点图 | 第41-42页 |
| 2.理工类与三大产业的矩阵散点图 | 第42-43页 |
| 3.经管类与三大产业的矩阵散点图 | 第43页 |
| 4.教育类与三大产业的矩阵散点图 | 第43-44页 |
| 5.医学类与三大产业的矩阵散点图 | 第44页 |
| 6.农学类与三大产业的矩阵散点图 | 第44-45页 |
| （四）宁夏高等教育学科结构与产业结构的回归分析 | 第45-52页 |
| 1.人文类学科与三大产业的回归分析 | 第45-46页 |
| 2.理工类学科与三大产业的回归分析 | 第46-47页 |
| 3.经管类学科与三大产业的回归分析 | 第47-49页 |
| 4.教育类学科与三大产业的回归分析 | 第49-50页 |
| 5.医学类学科与三大产业的回归分析 | 第50页 |
| 6.农学类学科与三大产业的回归分析 | 第50-52页 |
| 五、宁夏高等教育学科结构与产业结构关系现状：非适切性问题及原因 | 第52-58页 |
| （一）宁夏高等教育学科结构与产业结构关系非适切性的表现 | 第52-55页 |
| 1.总体表现：学科结构不合理与产业结构不适切 | 第52-53页 |
| 2.表现之一：农学类学科发展良好，符合地区农产业发展特征。 | 第53页 |
| 3.表现之二：人文类和教育类学科不能为第三产业发展提供支持 | 第53-54页 |
| 4.表现之三：理工类学科毕业生过剩，科研成果转换率低 | 第54页 |
| 5.表现之四：医学类学科发展缓慢，不能满足市场需求 | 第54页 |
| 6.表现之五：第三产业发展缓慢，吸纳经管类毕业生能力有限 | 第54-55页 |
| （二）宁夏等教育学科结构与产业结构适切性存在问题的原因分析 | 第55-58页 |
| 1.宁夏部分高校自身定位不准，盲目攀高 | 第55-56页 |
| 2.宁夏高校学科建设和布局缺乏合理规划 | 第56页 |
| 3.地方政府财政投入不足，高校缺乏自主办学 | 第56-58页 |
| 六、宁夏高等教育学科结构与产业结适切性优化对策及建议 | 第58-63页 |
| （一）优化目标：高等教育学科结构调整跟随产业结构调整步伐 | 第58-59页 |
| （二）优化领域：采取发展与调控相结合的学科发展政策 | 第59-61页 |
| 1.优化人文类教育类学科设置，为第三产业发展服务 | 第59页 |
| 2.重点扶持并优化理工类特色学科，促进科研成果转换 | 第59页 |
| 3.结合宁夏医疗卫生服务实际，加快医学类学科发展 | 第59-60页 |
| 4.加快第三产业发展，促进经管类毕业生就业 | 第60-61页 |
| （三）优化主体：政府宏观管理与高校自主调节相结合 | 第61-63页 |
| 1.加强政府对高校学科结构设置的宏观管理与调控 | 第61-62页 |
| 2.基于地区产业结构变动，高校自主调节学科结构 | 第62-63页 |
| 七、结束语 | 第63-64页 |
| （一）论文研究结论 | 第63页 |
| （二）进一步研究的方向 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
