| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第11-18页 |
| 1.1 引言 | 第11-12页 |
| 1.2 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.3 研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3.1 多点触控技术 | 第13页 |
| 1.3.2 教学中多点触控手写场景下手写交互 | 第13-15页 |
| 1.4 研究内容与组织结构 | 第15-18页 |
| 1.4.1 本文研究内容 | 第15-16页 |
| 1.4.2 本文组织结构 | 第16-18页 |
| 2 多点触控技术和多点触控手势概述 | 第18-37页 |
| 2.1 多点触控技术 | 第18-26页 |
| 2.1.1 多点触控技术的特点 | 第18-19页 |
| 2.1.2 多点触控技术的实现方案 | 第19-26页 |
| 2.2 多点触控手势 | 第26-30页 |
| 2.2.1 手势描述 | 第26-27页 |
| 2.2.2 多点触控手势概述 | 第27-30页 |
| 2.3 多点触控手势识别 | 第30-36页 |
| 2.3.1 基于多点触控设备的手势识别的BP神经网络算法 | 第31-33页 |
| 2.3.2 基于多点触控设备手势识别的隐马尔科夫模型(HMM) | 第33-35页 |
| 2.3.3 基于多点触控设备的手势识别的Freeman链码 | 第35-36页 |
| 2.4 本章小结 | 第36-37页 |
| 3 教学中多点触控手写场景下编辑手势设计 | 第37-46页 |
| 3.1 教学中多点触控手写场景下手势设计存在的问题 | 第37-38页 |
| 3.2 教学中多点触控手写场景下手势设计的影响因素 | 第38-39页 |
| 3.3 教学中多点触控手写场景下手势设计的原则 | 第39-40页 |
| 3.4 教学中多点触控手写场景下编辑手势设计 | 第40-45页 |
| 3.4.1 目前通用的多点触控手势 | 第40-41页 |
| 3.4.2 教学中多点触控手写场景下编辑手势的设计 | 第41-45页 |
| 3.5 本章小结 | 第45-46页 |
| 4 教学中多点触控手写场景下编辑手势识别 | 第46-75页 |
| 4.1 多点触控手势识别模型 | 第46-64页 |
| 4.1.1 引入手势描述 | 第46-47页 |
| 4.1.2 手势识别模型的建立 | 第47-49页 |
| 4.1.3 模型各个参数分析 | 第49-64页 |
| 4.2 识别模型的实施 | 第64-68页 |
| 4.2.1 整体设计 | 第64-65页 |
| 4.2.2 流程设计 | 第65-66页 |
| 4.2.3 数据结构设计 | 第66-68页 |
| 4.3 实验验证与应用示例 | 第68-73页 |
| 4.3.1 手势识别率 | 第68-69页 |
| 4.3.2 手势操作效率 | 第69-70页 |
| 4.3.3 手势应用案例 | 第70-73页 |
| 4.4 模型的通用性分析 | 第73-74页 |
| 4.5 本章小结 | 第74-75页 |
| 5 总结与展望 | 第75-77页 |
| 5.1 工作总结 | 第75-76页 |
| 5.2 工作展望 | 第76-77页 |
| 参考文献 | 第77-81页 |
| 附录 | 第81-82页 |
| 致谢 | 第82页 |
