| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| (一) 研究综述 | 第10-12页 |
| 1. 对科技史教学过程的相关研究 | 第10页 |
| 2. 对科技史教学方法的相关研究 | 第10-11页 |
| 3. 对科技史教学意义的相关研究 | 第11-12页 |
| (二) 选题意义与目的 | 第12-13页 |
| (三) 研究方法与框架 | 第13-14页 |
| 第一章 科技史教学的内容和地位 | 第14-22页 |
| 第一节 科技史三个版本的内容比较 | 第14-17页 |
| (一) 专题二“古代中国的科学技术与文化” | 第14-15页 |
| (二) 专题七“近代以来世界科学技术的历史足迹” | 第15-17页 |
| (三) 专题五“现代中国的科学技术与文化” | 第17页 |
| 第二节 科技史教学的地位与意义 | 第17-22页 |
| (一) 科技史教学的地位 | 第17-20页 |
| (二) 科技史教学的意义 | 第20-22页 |
| 第二章 科技史调研 | 第22-33页 |
| 第一节 对教师在科技史教学方面的访谈 | 第22-25页 |
| (一) 访谈对象及内容 | 第22-23页 |
| (二) 访谈结果 | 第23-24页 |
| (三) 访谈结果分析 | 第24-25页 |
| 第二节 对学生在学习科技史内容上的问卷调查 | 第25-33页 |
| (一) 调查的实践操作过程及基本数据的分析 | 第26-31页 |
| (二) 基于问卷基础上的学情分析 | 第31-33页 |
| 第三章 科技史教学中存在的问题 | 第33-35页 |
| 第一节 师生各自存在难以避免的短板 | 第33-34页 |
| (一) 教师队伍的专业素养有待提高 | 第33页 |
| (二) 学生经验的日常累积十分匮乏 | 第33-34页 |
| 第二节 教材内容和教学手段需进一步服务于教学 | 第34-35页 |
| (一) 教材内容的编排选取不尽合理 | 第34页 |
| (二) 缺少行之有效的教学手段 | 第34-35页 |
| 第四章 科技史教学的策略 | 第35-42页 |
| 第一节 贯彻素质教育理念,发挥教师的示范作用 | 第35-37页 |
| (一) 注重贯穿生活化的教学理念 | 第35-36页 |
| (二) 与培养学生法律意识相结合 | 第36页 |
| (三) 弘扬民族精神和爱国主义精神 | 第36-37页 |
| 第二节 运用灵活的教学方法,满足学生的学习需求 | 第37-40页 |
| (一) 以讲述法为中心,适当增加对人物传记的讲述 | 第38页 |
| (二) 采用情境教学法,调动学生的多维度思辨 | 第38-39页 |
| (三) 注意学科交叉,探索科技与相关领域的内在关系 | 第39-40页 |
| 第三节 进行及时的教学反思,促进师生的共同发展 | 第40-42页 |
| (一) 课堂教学向度上,明确指向课堂活动本身的利弊 | 第40页 |
| (二) 学生发展向度上,准确分析学生综合素质的提高 | 第40页 |
| (三) 教师发展向度上,着重考虑影响自身发展的因素 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附：对Y高学生的调研问卷 | 第46-48页 |
