| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第7-15页 |
| 第一章 初一语文阅读教学预习现状的调查研究 | 第15-20页 |
| 一、调查问卷的设计与实施 | 第15页 |
| 二、调查问卷的数据统计 | 第15-16页 |
| 三、初一语文阅读教学课前预习面临的主要问题 | 第16-20页 |
| （一）学生学习方面 | 第17-19页 |
| （二）教师教学方面 | 第19-20页 |
| 第二章 初一语文阅读教学存在的问题的成因分析 | 第20-28页 |
| 一、小学、初中语文课程标准要求层次存在差异 | 第20-22页 |
| 二、终结考试的导向性差异 | 第22-23页 |
| （一）终结性考试形式存在差异 | 第22页 |
| （二）小升初、中考试题特点的差异 | 第22-23页 |
| 三、教材的设计存在差异 | 第23-25页 |
| 四、学生的学习特点存在差异 | 第25页 |
| （一）学生的理解能力存在差异 | 第25页 |
| （二）学生的课前预习存在差异 | 第25页 |
| 五、教师的教学方法存在差异 | 第25-28页 |
| 第三章 初一语文阅读教学预习目标的设计 | 第28-33页 |
| 一、了解作家 | 第29-30页 |
| 二、了解文本 | 第30-31页 |
| 三、提出质疑 | 第31页 |
| 四、拓展延伸 | 第31-32页 |
| 五、一课一得 | 第32-33页 |
| 第四章 初一语文阅读教学预习目标设计的实施与效果 | 第33-44页 |
| 一、教学方法的选择 | 第33-35页 |
| 二、教学环节的设计 | 第35-39页 |
| 三、教学策略的制定 | 第39-40页 |
| （一）督促、检查预习效果 | 第39页 |
| （二）培养预习习惯 | 第39-40页 |
| 四、教学效果的呈现 | 第40-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 附录一 调查问卷（学生用） | 第45-48页 |
| 附录二《走一步，再走一步》教学设计及课堂实施情况说明 | 第48-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |