| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-22页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.2 研究文献回顾 | 第11-16页 |
| 1.2.1 越南国内的研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 越南国外研究现状 | 第12-16页 |
| 1.3 研究意义、目的及主要内容 | 第16-17页 |
| 1.3.1 研究意义 | 第16页 |
| 1.3.2 研究目的 | 第16-17页 |
| 1.3.3 研究内容 | 第17页 |
| 1.4 研究思路及方法 | 第17-19页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第17-18页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.5 核心概念的界定 | 第19-22页 |
| 1.5.1 高校教育管理 | 第19-20页 |
| 1.5.2 职业培训 | 第20-21页 |
| 1.5.3 信息技术 | 第21-22页 |
| 第二章 信息技术在教育中的应用及国外的经验 | 第22-31页 |
| 2.1 当代教育信息技术的发展概述 | 第22-23页 |
| 2.2 信息技术对教育的影响 | 第23-26页 |
| 2.2.1 信息技术能够提升教师的工作质量 | 第23-24页 |
| 2.2.2 信息技术能够提升学生管理的工作质量 | 第24页 |
| 2.2.3 信息技术能够提升教学过程的质量 | 第24-25页 |
| 2.2.4 信息技术能够提高教学资料的管理质量 | 第25-26页 |
| 2.3 国外职业教育中信息技术应用的经验及启示 | 第26-31页 |
| 2.3.1 国外职业教育中信息技术应用的经验 | 第26-29页 |
| 2.3.2 国外职业教育中信息技术应用的启示 | 第29-31页 |
| 第三章 越南职业培训中信息技术的应用 | 第31-36页 |
| 3.1 越南职业培训发展及政府在其中的作用 | 第31-34页 |
| 3.1.1 越南职业教育的规模 | 第31-32页 |
| 3.1.2 越南政府推进职业教育发展的举措 | 第32-34页 |
| 3.2 越南职业培训中信息技术应用的基本情况 | 第34-36页 |
| 3.2.1 越南职业培训中信息技术应用中存在的问题 | 第35-36页 |
| 第四章 高平省长期教育中心职业培训中信息技术应用状况的调查与分析 | 第36-46页 |
| 4.1 高平省长期教育中心简介 | 第36-39页 |
| 4.1.1 高平省长期教育中心的发展历程 | 第36页 |
| 4.1.2 高平省长期教育中心取得的成果 | 第36-37页 |
| 4.1.3 高平省长期教育中心职业培训项目 | 第37-39页 |
| 4.2 调查方案及实施 | 第39-40页 |
| 4.2.1 调查内容及方式 | 第39-40页 |
| 4.2.2 样本情况 | 第40页 |
| 4.3 调查结果分析 | 第40-43页 |
| 4.3.1 对信息技术态度：思想观念陈旧,缺乏创新精神 | 第40-41页 |
| 4.3.2 信息技术的应用水平：教师队伍整体信息化水平较低 | 第41-42页 |
| 4.3.3 信息技术应用的保障条件不充分 | 第42-43页 |
| 4.4 制约信息技术在职业培训应用的主要因素 | 第43-46页 |
| 4.4.1 教师队伍的信息技术的水平还低,不能满足教学的要求 | 第43-44页 |
| 4.4.2 职业培训中心的基础设施还落后,设备装修还简陋,不能满足信息技术的基本条件 | 第44页 |
| 4.4.3 高平省长期培训中心学生的水平不高 | 第44页 |
| 4.4.4 长期培训学校没有很好地实行学校与企业的双结合的模式 | 第44页 |
| 4.4.5 政策管理与实行情况不同步 | 第44-45页 |
| 4.4.6 应用信息技术在长期培训中心的宣传工作还比较薄弱 | 第45页 |
| 4.4.7 学校在推动信息技术的普及还是非常的被动,没有主动实施信息技术应用的实施 | 第45页 |
| 4.4.8 人力配置不合理,缺乏专业人才 | 第45-46页 |
| 第五章 推进信息技术在越南职业培训应用的对策 | 第46-50页 |
| 5.1 对于管理人员的建议 | 第46-47页 |
| 5.1.1 建立学校的共享邮箱或者共享群来传达学校的公共信息 | 第46页 |
| 5.1.2 将信息技术的应用成为课堂上的必须要 | 第46-47页 |
| 5.1.3 在管理上使用更多的应用软件 | 第47页 |
| 5.1.4 促进向教师与学生宣传工作 | 第47页 |
| 5.2 对教师队伍的建议 | 第47-48页 |
| 5.2.1 随着社会和科技的进步,国家之间的竞争就是人才的竞争,更是职业技能的竞争 | 第47-48页 |
| 5.2.2 教师要主动培养自己的电脑与网络的知识与使用技能 | 第48页 |
| 5.2.3 投入更多的时间去准备课件 | 第48页 |
| 5.2.4 积极参加由学校举行或者教育部阻型的信息技术应用比赛 | 第48页 |
| 5.2.5 教师应该定期的参加信息技术发展的专题 | 第48页 |
| 5.3 对学生的建议 | 第48-50页 |
| 5.3.1 学生要培养自学能力 | 第48-49页 |
| 5.3.2 学生可以从不同的资源来收集关于信息技术应用的材料 | 第49页 |
| 5.3.3 信息技术的一个特点就是学生要多练习与复习 | 第49页 |
| 5.3.4 这样条件困难的学生可以方便使用电脑进行复习 | 第49-50页 |
| 结论 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 《信息技术在越南高平省长期教育中心中的应用现状》调查问卷 | 第56-57页 |
