| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第9-14页 |
| (一) 研究背景 | 第9页 |
| (二) 研究现状 | 第9-11页 |
| 1. 国外研究现状 | 第9-10页 |
| 2. 国内研究现状 | 第10-11页 |
| (三) 研究内容 | 第11-12页 |
| (四) 研究意义 | 第12页 |
| (五) 研究的基本思路 | 第12-14页 |
| 1. 研究维度 | 第12-13页 |
| 2. 技术路线 | 第13-14页 |
| 二、我国中学地理教师结构研究的基本概况 | 第14-17页 |
| (一) 研究对象 | 第14-15页 |
| 1. 中学地理教师结构的研究要素 | 第14页 |
| 2. 各要素的作用 | 第14-15页 |
| (二) 数据来源 | 第15页 |
| (三) 研究方法 | 第15-17页 |
| 1. 分类归纳法 | 第15-16页 |
| 2. 熵权法 | 第16页 |
| 3. 文献研究法 | 第16页 |
| 4. 比较研究法 | 第16-17页 |
| 三、我国中学地理教师结构现状及结果分析 | 第17-23页 |
| (一) 我国中学地理教师结构现状的地域维度分析 | 第17-19页 |
| 1. 性别结构分析 | 第18页 |
| 2. 年龄结构分析 | 第18页 |
| 3. 职称结构分析 | 第18-19页 |
| 4. 学历结构分析 | 第19页 |
| (二) 我国中学地理教师结构现状的时间维度分析 | 第19-23页 |
| 1. 性别结构分析 | 第20-21页 |
| 2. 年龄结构分析 | 第21页 |
| 3. 职称结构分析 | 第21-22页 |
| 4. 学历结构分析 | 第22-23页 |
| 四、我国中学地理教师结构的影响因素分析 | 第23-35页 |
| (一) 中学地理教师结构的影响因素 | 第23-24页 |
| 1. 经济因素是中学地理教师结构发展的内在动力 | 第23页 |
| 2. 社会制度往往影响了中学地理教师结构的发展方向 | 第23页 |
| 3. 教育因素潜移默化的影响着中学地理教师结构 | 第23-24页 |
| (二) 构建指标体系 | 第24页 |
| (三) 中学地理教师结构影响因素权重与评价值的确定 | 第24-26页 |
| (四) 结果与分析 | 第26-35页 |
| 1. 中学地理教师结构影响因素各指标的指标权重得分 | 第26-30页 |
| 2. 中学地理教师结构影响因素各指标的评价值和综合因素评价值 | 第30-35页 |
| 五、存在问题及优化策略 | 第35-40页 |
| (一) 存在问题 | 第35-36页 |
| 1. 现阶段我国中学地理教师结构存在的问题 | 第35-36页 |
| 2. 中学地理教师结构影响因素的区域差异 | 第36页 |
| (二) 优化策略 | 第36-40页 |
| 1. 及时调整国家政策,为中学地理教育提供保障 | 第36-37页 |
| 2. 加强高师院校发展,培养更多高素质地理教师 | 第37-38页 |
| 3. 转变学校管理方式,提倡地理教师来源多元化 | 第38页 |
| 4. 树立终身学习意识,提高地理教师的专业修养 | 第38-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
