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初中语文课外阅读有效性的研究

摘要第4-5页
ABSTRACT第5页
引言第8-11页
    (一)问题的提出第8-9页
    (二)文献综述第9-10页
    (三)理论依据第10-11页
        1.建构主义理论第10页
        2.学习动机理论第10页
        3.学习策略理论第10-11页
一、初中语文课外阅读的概述第11-15页
    (一)初中语文课外阅读的含义第11页
    (二)初中生进行课外阅读的意义第11-15页
        1.有利于学生语文素养的形成第12-13页
        2.有利于发挥语文工具性作用第13-14页
        3.有利于培养学生的独立人格第14-15页
二、初中生语文课外阅读的现状调查及分析第15-23页
    (一)初中语文课外阅读状况的调查情况第15-16页
    (二)初中语文课外阅读调查结果分析第16-20页
        1.初中生课外阅读现状第16-18页
        2.阅读方法和阅读习惯第18-19页
        3.学生对课外阅读见解第19页
        4.开放性探究问题拓展第19-20页
    (三)初中语文课外阅读存在的问题第20-23页
        1.学生方面第20-21页
        2.教师方面第21页
        3.家庭方面第21-22页
        4.学校方面第22-23页
三、提高初中语文课外阅读有效性的途径第23-33页
    (一)激发学生的课外阅读动机第23-26页
        1.激发学生课外阅读的兴趣第23-24页
        2.确定学生课外阅读的目标第24-25页
        3.强化学生课外阅读的效果第25-26页
    (二)指导学生的课外阅读策略第26-30页
        1.学校建立相应的课外阅读机制第26-27页
        2.教师进行有效的课外阅读指导第27-29页
        3.家庭营造良好的课外阅读氛围第29-30页
    (三)培养学生自主阅读的习惯第30-33页
        1.阅读内容选择性第30-31页
        2.阅读种类多样性第31页
        3.阅读方式灵活性第31-32页
        4.阅读习惯终身性第32-33页
四、保证初中语文课外阅读有效性的评估机制第33-37页
    (一)评价手段多样化第33-34页
    (二)评价内容多元化第34-35页
    (三)评价方式灵活化第35-36页
    (四)评价标准创新化第36-37页
五、结语第37-38页
参考文献第38-39页
附录一第39-42页
附录二第42-43页
致谢第43-44页
作者攻读学位期间的学术成果第44-45页

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