| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的、意义及方法 | 第9-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2.3 研究方法 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外研究现状及理论基础 | 第11-14页 |
| 1.3.1 国内外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第12页 |
| 1.3.3 理论基础 | 第12-14页 |
| 1.4 研究内容 | 第14-16页 |
| 2 概念界定及教育类微信公众平台图文消息阅读视觉体验元素的构成 | 第16-20页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第16-17页 |
| 2.1.1 微信图文消息 | 第16页 |
| 2.1.2 阅读体验 | 第16页 |
| 2.1.3 视觉体验 | 第16页 |
| 2.1.4 视觉空间偏向 | 第16-17页 |
| 2.2 教育类微信公众平台图文消息阅读视觉体验元素的构成 | 第17-20页 |
| 3 教育类微信公众平台图文消息阅读视觉体验元素调查与分析 | 第20-34页 |
| 3.1 问卷调查 | 第20页 |
| 3.1.1 问卷设计 | 第20页 |
| 3.1.2 问卷实施 | 第20页 |
| 3.2 问卷调查结果分析 | 第20-34页 |
| 3.2.1 受调查者的基本情况 | 第20-21页 |
| 3.2.2 配色 | 第21-23页 |
| 3.2.3 文字 | 第23-24页 |
| 3.2.4 排版 | 第24-27页 |
| 3.2.5 引导部分 | 第27-30页 |
| 3.2.6 其他元素 | 第30-34页 |
| 4 教育类微信公众平台图文消息阅读视觉体验元素的设计建议 | 第34-38页 |
| 4.1 配色 | 第34页 |
| 4.2 文字 | 第34页 |
| 4.3 排版 | 第34-35页 |
| 4.4 引导部分 | 第35-37页 |
| 4.5 其他元素 | 第37-38页 |
| 5 教育类图文消息的制作及教学实践反馈 | 第38-48页 |
| 5.1 教学分析与学生学情分析 | 第38-42页 |
| 5.2 微信图文消息的设计与制作 | 第42-44页 |
| 5.3 教学实践反馈 | 第44-48页 |
| 6 研究的创新与不足 | 第48-50页 |
| 6.1 研究创新点 | 第48页 |
| 6.2 研究不足与展望 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录 | 第54-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
