小学音乐课上乐器进课堂--以口风琴为例的教学研究
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-13页 |
| 第一章 新课改下乐器进课堂的界定 | 第13-20页 |
| 一、音乐新课程标准的基本理念 | 第13-17页 |
| 1、2002版《义务教育音乐课程标准》 | 第13-15页 |
| 2、2011版《九年义务教育音乐课程新课标》 | 第15-16页 |
| 3、音乐新课程标准的三维目标 | 第16-17页 |
| 二、国内音乐课堂上教学的现状 | 第17-18页 |
| 三、国外音乐课堂上教学的现状 | 第18-20页 |
| 第二章 新课标下乐器在小学音乐课堂上的辅助作用 | 第20-35页 |
| 一、研究的目标与方法 | 第20-24页 |
| 二、新课程标准背景下的乐器进课堂教学 | 第24-30页 |
| 1、乐器进课堂的概念 | 第24-27页 |
| 2、课堂上教师与学生的互动 | 第27-30页 |
| 三、新课程标准下乐器在教学中的辅助作用 | 第30-31页 |
| 1、小学音乐课堂中使用乐器的优势 | 第30页 |
| 2、小学音乐课堂中乐器教学的缺失 | 第30-31页 |
| 四、探究乐器使用在小学音乐教学中的最佳呈现方式 | 第31-35页 |
| 1、课堂乐器在课堂上三维教学目标的呈现 | 第31-32页 |
| 2、课堂上的组织教学 | 第32-35页 |
| 第三章 乐器进课堂教学与传统教学的分析 | 第35-38页 |
| 一、实际教学中的实施 | 第35-36页 |
| 1、初级阶段 | 第35页 |
| 2、中级阶段 | 第35-36页 |
| 3、最后阶段 | 第36页 |
| 二、实际教学中的效果与传统教学的效果对比 | 第36-38页 |
| 结论 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
