| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-13页 |
| 1.1.1 任务型教学法 | 第10-12页 |
| 1.1.2 合作学习 | 第12-13页 |
| 1.2 选题背景及意义 | 第13-15页 |
| 1.3 研究内容及方法 | 第15-17页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15-17页 |
| 第二章 基于合作学习的任务型教学法的可行性论证 | 第17-23页 |
| 2.1 基于合作学习的任务型教学法的内涵 | 第17-20页 |
| 2.1.1 “任务”与“合作学习”的定义 | 第17-19页 |
| 2.1.2 基于合作学习的任务型教学法的实施原则 | 第19页 |
| 2.1.3 基于合作学习的任务型教学法的特征 | 第19-20页 |
| 2.2 基于合作学习的任务型教学法的理论基础 | 第20-21页 |
| 2.2.1 建构主义学习理论 | 第20页 |
| 2.2.2 第二语言习得理论 | 第20-21页 |
| 2.3 基于合作学习的任务型教学法在泰国大学汉语选修课中的可行性分析 | 第21-23页 |
| 2.3.1 契合泰国大学汉语选修课特点 | 第21-22页 |
| 2.3.2 匹配泰国大学生的学习特点 | 第22-23页 |
| 第三章 基于合作学习的任务型教学法在泰国大学汉语选修课中的整体设计及教学案例 | 第23-39页 |
| 3.1 教学实验背景整体说明 | 第23-26页 |
| 3.2 基于合作学习的任务型教学法的教学设计 | 第26-31页 |
| 3.2.1 教学对象 | 第26-27页 |
| 3.2.2 教学目标 | 第27页 |
| 3.2.3 教学时长 | 第27页 |
| 3.2.4 教学内容及计划安排 | 第27-29页 |
| 3.2.5 教学操作步骤 | 第29-31页 |
| 3.3 基于合作学习的任务型教学法的教学案例 | 第31-39页 |
| 3.3.1 教学对象 | 第31页 |
| 3.3.2 教学时间 | 第31页 |
| 3.3.3 教学主题 | 第31-32页 |
| 3.3.4 教学目标 | 第32页 |
| 3.3.5 教学内容 | 第32页 |
| 3.3.6 教学操作环节 | 第32-39页 |
| 第四章 基于合作学习的任务型教学法的实验结果及分析 | 第39-50页 |
| 4.1 问卷调查情况及分析 | 第39-44页 |
| 4.2 访谈情况及分析 | 第44-46页 |
| 4.3 学习成绩情况及分析 | 第46-48页 |
| 4.4 课堂观察情况及分析 | 第48-50页 |
| 第五章 基于合作学习的任务型教学法的反思 | 第50-53页 |
| 5.1 基于合作学习的任务型教学法的教学效果 | 第50-51页 |
| 5.2 实施基于合作学习的任务型教学法需要注意的问题 | 第51-53页 |
| 第六章 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-69页 |
| 附录1：第一学期汉语选修课的调查问卷(中文版) | 第56-59页 |
| 附录2：第一学期汉语选修课的调查问卷(泰文版) | 第59-62页 |
| 附录3：第二学期汉语选修课的调查问卷A班(中文版) | 第62-63页 |
| 附录4：第二学期汉语选修课的调查问卷A班(泰文版) | 第63-65页 |
| 附录5：第二学期汉语选修课的调查问卷B班(中文版) | 第65-67页 |
| 附录6：第二学期汉语选修课的调查问卷B班(泰文版) | 第67-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
