| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 第一章 量词的分类和集合量词的特征 | 第13-18页 |
| 第一节 量词的分类问题 | 第13-15页 |
| 一、量词的分类 | 第13-14页 |
| 二、教材中量词的分类情况 | 第14-15页 |
| 第二节 集合量词的概念 | 第15-16页 |
| 第三节 集合量词的语法、语义特征 | 第16-17页 |
| 一、集合量词的语法特征 | 第16页 |
| 二、集合量词的语义特征 | 第16-17页 |
| 本章小结 | 第17-18页 |
| 第二章 集合量词分层级教学情况调查 | 第18-29页 |
| 第一节 集合量词在大纲中的分层级情况调查 | 第18-21页 |
| 一、《汉语水平词汇和汉字等级大纲》中集合量词分层级情况 | 第19页 |
| 二、《新汉语水平考试大纲》1~6 级分层级情况 | 第19-20页 |
| 三、两个大纲对集合量词选录的不同表现 | 第20-21页 |
| 第二节 集合量词在精读教材中的分层级情况调查 | 第21-25页 |
| 一、《对外汉语本科系列教材——汉语教程》中集合量词的层级安排 | 第21-23页 |
| 二、《发展汉语》中集合量词的层级安排 | 第23-24页 |
| 三、两套教材中集合量词层级安排的比较 | 第24-25页 |
| 第三节 常用集合量词的频次统计 | 第25-27页 |
| 一、统计的语料来源和原则 | 第25页 |
| 二、统计工具和方法 | 第25页 |
| 三、统计的结果 | 第25-27页 |
| 四、分析统计结果 | 第27页 |
| 本章小结 | 第27-29页 |
| 第三章 不同阶段留学生的常用集合量词的偏误情况 | 第29-44页 |
| 第一节 初级阶段常用集合量词的偏误分析 | 第29-33页 |
| 一、常用集合量词“些” | 第29-31页 |
| 二、常用集合量词“双” | 第31-33页 |
| 第二节 中级阶段常用集合量词的偏误分析 | 第33-39页 |
| 一、常用集合量词“批” | 第33-35页 |
| 二、常用集合量词“群” | 第35-37页 |
| 三、常用集合量词“套” | 第37-39页 |
| 第三节 高级阶段常用集合量词的偏误分析 | 第39-43页 |
| 一、常用集合量词“堆” | 第39-41页 |
| 二、常用集合量词“串” | 第41-43页 |
| 本章小结 | 第43-44页 |
| 第四章 对外汉语教学中集合量词分层级教学策略 | 第44-53页 |
| 第一节 大纲和教材中集合量词的层级安排建议 | 第44-46页 |
| 一、对词汇大纲的一些建议 | 第44-45页 |
| 二、对精读教材的一些建议 | 第45-46页 |
| 第二节 针对不同阶段留学生的集合量词分层级教学策略 | 第46-48页 |
| 一、初级阶段常用集合量词教学策略 | 第46-47页 |
| 二、中级阶段常用集合量词教学策略 | 第47-48页 |
| 三、高级阶段常用集合量词教学策略 | 第48页 |
| 第三节 集合量词的分层级教学设计模板 | 第48-52页 |
| 一、总体的教学设计 | 第49页 |
| 二、具体的教案设计 | 第49-52页 |
| 本章小结 | 第52-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
