面向智慧教室的中职课堂教学活动设计与应用研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| ABATRACT | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第14-26页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第14-15页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第14-15页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第15页 |
| 1.2 研究现状分析 | 第15-23页 |
| 1.2.1 研究现状 | 第15-21页 |
| 1.2.2 问题分析 | 第21-23页 |
| 1.3 研究方法 | 第23-24页 |
| 1.4 论文构思与结构 | 第24-26页 |
| 第二章 核心概念和理论基础 | 第26-33页 |
| 2.1 核心概念 | 第26-28页 |
| 2.1.1 智慧教育 | 第26-27页 |
| 2.1.2 智慧学习环境 | 第27-28页 |
| 2.1.3 智慧教室 | 第28页 |
| 2.2 理论基础 | 第28-33页 |
| 2.2.1 建构主义理论 | 第29-30页 |
| 2.2.2 情境主义理论 | 第30-31页 |
| 2.2.3 活动理论 | 第31-33页 |
| 第三章 智慧教室变革中职课堂教学 | 第33-45页 |
| 3.1 中职课堂教学对智慧教室的需求分析 | 第33-35页 |
| 3.1.1 中职课堂教学对智慧教室的需求 | 第33-34页 |
| 3.1.2 智慧教室对中职课堂教学的支持 | 第34-35页 |
| 3.2 智慧教室构建与案例应用 | 第35-42页 |
| 3.2.1 智慧教室构建 | 第36-38页 |
| 3.2.2 智慧教室案例应用 | 第38-42页 |
| 3.3 智慧教室变革中职课堂教学模式框架 | 第42-45页 |
| 第四章 面向智慧教室的中职课堂教学活动设计 | 第45-59页 |
| 4.1 设计思路 | 第45-48页 |
| 4.1.1 智慧教室下的中职课堂教学 | 第45-47页 |
| 4.1.2 智慧教室下的教学活动设计思路 | 第47-48页 |
| 4.2 课堂测评活动 | 第48-51页 |
| 4.2.1 活动分析 | 第48-49页 |
| 4.2.2 实施步骤 | 第49-50页 |
| 4.2.3 设计策略 | 第50-51页 |
| 4.3 学生讨论活动 | 第51-54页 |
| 4.3.1 活动分析 | 第51-52页 |
| 4.3.2 实施步骤 | 第52-53页 |
| 4.3.3 设计策略 | 第53-54页 |
| 4.4 小组竞赛活动 | 第54-56页 |
| 4.4.1 活动分析 | 第54页 |
| 4.4.2 实施步骤 | 第54-55页 |
| 4.4.3 设计策略 | 第55-56页 |
| 4.5 展示分享活动 | 第56-59页 |
| 4.5.1 活动分析 | 第56页 |
| 4.5.2 实施步骤 | 第56-58页 |
| 4.5.3 设计策略 | 第58-59页 |
| 第五章 基于智慧教室的中职课堂教学案例设计及应用 | 第59-77页 |
| 5.1 基于智慧教室的中职课堂教学案例设计 | 第59-64页 |
| 5.1.1 课程的选择 | 第59页 |
| 5.1.2 教学案例设计 | 第59-64页 |
| 5.2 教学过程实施 | 第64-67页 |
| 5.2.1 教学实施准备 | 第64-65页 |
| 5.2.2 教学过程实施 | 第65-67页 |
| 5.3 效果分析 | 第67-77页 |
| 5.3.1 数据采集 | 第67-70页 |
| 5.3.2 数据处理 | 第70-71页 |
| 5.3.3 结果分析 | 第71-77页 |
| 第六章 总结与展望 | 第77-79页 |
| 6.1 总结 | 第77页 |
| 6.2 展望 | 第77-79页 |
| 参考文献 | 第79-85页 |
| 附录Ⅰ | 第85-88页 |
| 附录Ⅱ | 第88-89页 |
| 致谢 | 第89页 |
