ACKNOWLEDGEMENTS | 第6-7页 |
ABSTRACT | 第7-8页 |
摘要 | 第9-15页 |
Chapter I Introduction | 第15-19页 |
1.1 Research Background | 第15-16页 |
1.2 Objective of Research | 第16-18页 |
1.3 Thesis Structure | 第18-19页 |
Chapter II Literature Review | 第19-39页 |
2.1 Dynamic Assessment (DA) | 第19-33页 |
2.1.1 The Definition of DA | 第19-20页 |
2.1.2 The Basic Models of DA | 第20-22页 |
2.1.3 Theoretical Basis of DA | 第22-30页 |
2.1.3.1 Sociocultural theory and zone of proximaldevelopment concept | 第22-26页 |
2.1.3.2 Cognitive structural plasticity theory and mediatedlearning experience | 第26-28页 |
2.1.3.3 Dynamic assessment and non-dynamic assessment | 第28-30页 |
2.1.4 The Development of DA | 第30-33页 |
2.1.4.1 Interventionist DA | 第30-32页 |
2.1.4.2 Interactionist DA | 第32-33页 |
2.2 Relevant Studies of DA | 第33-37页 |
2.2.1 Studies of DAAbroad | 第33-35页 |
2.2.2 Studies of DA at Home | 第35-37页 |
2.3 Writing Instruction Framework Based on DA | 第37-39页 |
Chapter III Methodology | 第39-52页 |
3.1 Research Questions | 第39页 |
3.2 Subjects | 第39-40页 |
3.3 Instrument | 第40-42页 |
3.3.1 Test | 第40-41页 |
3.3.2 Questionnaire | 第41-42页 |
3.3.3 Interview | 第42页 |
3.4 Procedure | 第42-50页 |
3.4.1 Choosing the Topic | 第47-48页 |
3.4.2 Generating and Structuring Idea | 第48-49页 |
3.4.3 Revising | 第49-50页 |
3.5 Data Collection | 第50-52页 |
Chapter IV Results and Discussion | 第52-73页 |
4.1 Results | 第52-65页 |
4.1.1 Results of Questionnaire | 第52-59页 |
4.1.2 Results of Interview | 第59-61页 |
4.1.3 Results of Tests | 第61-65页 |
4.2 Discussion | 第65-73页 |
4.2.1 Effects of DA on English Writing Process | 第65-71页 |
4.2.2 Learners’ Perceptions of DA | 第71-73页 |
Chapter V Conclusion | 第73-78页 |
5.1 Major Findings | 第73-75页 |
5.2 Pedagogical Implications | 第75-76页 |
5.3 Limitations | 第76-77页 |
5.4 Suggestions for Further Research | 第77-78页 |
References | 第78-82页 |
Appendices | 第82-87页 |
A: Pretest Task | 第82-83页 |
B: Posttest Task | 第83-84页 |
C: Questionnaire | 第84-85页 |
D: Interview | 第85-86页 |
E: CET-4 Criteria for English Writing | 第86-87页 |