中韩文化交融与汉语词汇教学
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 选题目的和意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-13页 |
| 1.2.1 文化与词汇教学 | 第10-12页 |
| 1.2.2 中韩文化与汉语教学 | 第12-13页 |
| 1.3 研究思路与研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 语言与文化视角下的词汇教学 | 第14-21页 |
| 2.1 文化与词汇教学的关系 | 第14-16页 |
| 2.2 文化与词汇教学的原则 | 第16-21页 |
| 2.2.1 阶段性原则 | 第16页 |
| 2.2.2 文化与词汇相结合的原则 | 第16-17页 |
| 2.2.3 情境性原则 | 第17-18页 |
| 2.2.4 交际性原则 | 第18-19页 |
| 2.2.5 字源法原则 | 第19页 |
| 2.2.6 在语境中进行词汇教学的原则 | 第19-21页 |
| 第三章 韩语中的汉字词与汉语的关系 | 第21-29页 |
| 3.1 中韩两国的历史渊源及文化的共性 | 第21-23页 |
| 3.1.1 认知心理与价值观念 | 第21页 |
| 3.1.2 风俗习惯 | 第21-22页 |
| 3.1.3 生活方式 | 第22页 |
| 3.1.4 人文景观 | 第22-23页 |
| 3.2 韩语中的汉字词与汉语的比较 | 第23-27页 |
| 3.3 中韩文化的交融性对词汇教学的积极意义 | 第27-29页 |
| 3.3.1 中韩文化交融性在礼仪文化方面的意义 | 第27页 |
| 3.3.2 中韩文化交融性在历史蕴涵方面的意义 | 第27页 |
| 3.3.3 中韩文化交融性在宗教信仰方面的意义 | 第27-29页 |
| 第四章 文化词汇及教学方法 | 第29-37页 |
| 4.1 文化词汇的含义 | 第29页 |
| 4.2 字源教授学习法 | 第29-31页 |
| 4.3 文化导入法 | 第31-34页 |
| 4.3.1 熟语中的文化典故 | 第31-32页 |
| 4.3.2 节日文化与词汇教学 | 第32-34页 |
| 4.4 对比学习法 | 第34-37页 |
| 4.4.1 亲属称谓的比较 | 第34-35页 |
| 4.4.2 外来词的比较 | 第35-37页 |
| 第五章 对外汉语教学与汉文化传播 | 第37-43页 |
| 5.1 亲属称呼词汇教学的课程设计 | 第37-43页 |
| 5.1.1 课前分析 | 第37页 |
| 5.1.2 教学案例设计 | 第37-42页 |
| 5.1.3 教学反思 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-45页 |
| 在学期间科研成果 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
