| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.1 在线学习活动设计存在问题 | 第9页 |
| 1.1.2 在线学习资源设计缺乏 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外在线学习活动研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第10页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.3.1 文献研究法 | 第11页 |
| 1.3.2 问卷调查法 | 第11-12页 |
| 1.3.3 访谈法 | 第12页 |
| 1.3.4 行动研究法 | 第12页 |
| 1.4 研究目的与意义 | 第12-14页 |
| 1.4.1 研究目的 | 第12-13页 |
| 1.4.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 第二章 概念界定及理论基础 | 第14-18页 |
| 2.1 概念界定 | 第14-15页 |
| 2.1.1 学习活动 | 第14页 |
| 2.1.2 在线学习活动 | 第14页 |
| 2.1.3 学习资源 | 第14-15页 |
| 2.1.4 案例资源 | 第15页 |
| 2.2 相关理论基础 | 第15-18页 |
| 2.2.1 活动理论 | 第15-16页 |
| 2.2.2 教学设计理论 | 第16-18页 |
| 第三章 基于案例资源的在线学习活动设计模型 | 第18-27页 |
| 3.1 在线学习活动模型构建 | 第18-20页 |
| 3.1.1 在线学习活动设计参考模型 | 第18-19页 |
| 3.1.2 基于案例资源的在线学习活动设计模型构建 | 第19-20页 |
| 3.2 基于案例资源的在线学习活动设计 | 第20-27页 |
| 3.2.1 基于案例资源的在线学习活动前期分析 | 第20-21页 |
| 3.2.2 基于案例资源的在线学习活动设计过程 | 第21-23页 |
| 3.2.3 基于案例资源的在线学习活动案例资源设计 | 第23-24页 |
| 3.2.4 基于案例资源的在线学习活动学习支持设计 | 第24-25页 |
| 3.2.5 基于案例资源的在线学习活动评价设计 | 第25-27页 |
| 第四章 基于案例资源的在线学习活动应用研究 | 第27-42页 |
| 4.1 前期分析 | 第27-29页 |
| 4.1.1 课程分析 | 第27页 |
| 4.1.2 学习者分析 | 第27-28页 |
| 4.1.3 学习活动平台的选取 | 第28-29页 |
| 4.2 在线学习活动实施 | 第29-36页 |
| 4.2.1 在线学习活动方案设计 | 第29-30页 |
| 4.2.2 在线学习活动实施1—购物车系统设计 | 第30-33页 |
| 4.2.3 在线学习活动实施2—自选主题系统设计 | 第33-36页 |
| 4.3 在线学习活动效果分析 | 第36-42页 |
| 4.3.1 学习者作品成绩分析 | 第36页 |
| 4.3.2 在线学习活动效果问卷及分析 | 第36-40页 |
| 4.3.3 在线学习活动效果访谈及分析 | 第40-42页 |
| 第五章 总结与反思 | 第42-44页 |
| 5.1 总结 | 第42-43页 |
| 5.1.1 提供精心设计的案例资源能降低学习者在线学习活动的盲目性 | 第42页 |
| 5.1.2 在线学习活动有助于师生情感交流 | 第42页 |
| 5.1.3 在线学习活动有助于提高学习者学习兴趣 | 第42-43页 |
| 5.1.4 基于案例资源的在线学习活动模型设计合理 | 第43页 |
| 5.2 研究反思 | 第43-44页 |
| 5.2.1 合理安排实验时间 | 第43页 |
| 5.2.2 完善在线学习活动模型 | 第43页 |
| 5.2.3 构建评价体系 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录1 学习者学习方式调查问卷 | 第46-48页 |
| 附录2 学习风格调查问卷 | 第48-54页 |
| 附录3 在线学习活动效果调查问卷 | 第54-55页 |
| 附录4 访谈提纲 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
