| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 一、选题依据 | 第10页 |
| 二、研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 三、文献综述 | 第11-17页 |
| （一）关于中国汉语教材编写的研究 | 第11-12页 |
| （二）关于韩国的汉语教材编写的研究 | 第12页 |
| （三）关于国内外汉语教材编写的对比研究 | 第12-15页 |
| （四）关于《中国语》、《快乐汉语》两套教材的研究 | 第15-17页 |
| 第二章 选取《中国语Ⅰ》和《快乐汉语》（第一册）为研究对象的依据 | 第17-19页 |
| 一、两本教材在适用对象上的相似性 | 第17页 |
| 二、两本教材在设定教学目标及适用课程方面的相似性 | 第17-18页 |
| 三、两本教材在对外汉语教学界影响力的相似性 | 第18-19页 |
| 第三章 韩中两本教材对比分析 | 第19-26页 |
| 一、韩中两本教材编写理念及编写特色对比 | 第19-21页 |
| 二、教材的结构框架对比 | 第21-22页 |
| （一）教材整体结构对比 | 第21页 |
| （二）韩中两本教材单元结构对比 | 第21-22页 |
| 三、韩中两本教材的内容对比 | 第22-25页 |
| （一）韩中两本教材的话题对比 | 第22-23页 |
| （二）韩中两本教材的语法项目对比 | 第23-24页 |
| （三）韩中两本教材的词汇对比 | 第24页 |
| （四）韩中两本教材的练习对比 | 第24-25页 |
| 注释 | 第25-26页 |
| 第四章 对韩国汉语教材编写意见与使用建议 | 第26-31页 |
| 一、增强教材编写的针对性 | 第26-28页 |
| （一）要针对不同年龄段学习者的习得特点 | 第26-27页 |
| （二）要针对不同年龄段学习者的学习需求 | 第27-28页 |
| 二、增加教材的趣味性 | 第28-29页 |
| （一）增强故事性 | 第28页 |
| （二）增加游戏设计和练习 | 第28-29页 |
| 三、注重教材编写的科学性 | 第29-30页 |
| （一）注意吸纳新的研究成果 | 第29页 |
| （二）运用新的编写理念 | 第29-30页 |
| 四、对韩国汉语教材的使用建议 | 第30-31页 |
| 结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-35页 |
| 致谢 | 第35页 |