高中生地理学业自我效能研究
| Abstract | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| ·问题的起缘 | 第8-9页 |
| ·研究目的 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-12页 |
| ·研究内容 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·文献法 | 第13页 |
| ·问卷调查法 | 第13-14页 |
| ·访谈法 | 第14页 |
| ·spss 数据分析法 | 第14页 |
| ·国内外研究现状 | 第14-16页 |
| ·国外研究 | 第14页 |
| ·国内研究 | 第14-15页 |
| ·对已有研究的思考 | 第15-16页 |
| 第二章 自我效能及相关概念的界定 | 第16-22页 |
| ·自我效能理论 | 第16-18页 |
| ·自我效能范围的界定 | 第18-20页 |
| ·自我效能与学习动机及成绩归因的关系 | 第20-22页 |
| 第三章 高中学生地理学业自我效能量表制定 | 第22-42页 |
| ·主要参考的量表 | 第22-23页 |
| ·一般自我效能感量表 | 第22页 |
| ·学业自我效能感量表 | 第22页 |
| ·物理自我效能感调查问卷 | 第22-23页 |
| ·数学自我效能量表 | 第23页 |
| ·高中地理学业自我效能量表的设置 | 第23-24页 |
| ·量表性质 | 第23页 |
| ·量表内容 | 第23页 |
| ·表述方式 | 第23-24页 |
| ·量表计分 | 第24页 |
| ·量表的结构和制定 | 第24-27页 |
| ·自我效能量表的维度 | 第24-25页 |
| ·开放性问卷 | 第25-27页 |
| ·量表的编制 | 第27-42页 |
| ·第一稿的编制 | 第27-29页 |
| ·第二稿的编制 | 第29-30页 |
| ·量表的信度与效度检验 | 第30-35页 |
| ·对因子组的信度检验 | 第35-39页 |
| ·高一地理学业自我效能量表 | 第39-40页 |
| ·确定量表实际测量 | 第40-42页 |
| 第四章 高一地理学业自我效能的现状及原因分析 | 第42-54页 |
| ·高一地理学业自我效能现状 | 第42-46页 |
| ·男女生自我效能感的比较 | 第46-48页 |
| ·不同学校自我效能感的比较 | 第48-49页 |
| ·不同成绩自我效能感的比较 | 第49-50页 |
| ·高一学生地理学业自我效能与成绩归因的关系 | 第50-54页 |
| 第五章 高一地理学业自我效能现状的培养对策 | 第54-59页 |
| ·提升学生地理学习的自我信念 | 第54-55页 |
| ·提升学生地理学习的自我行为 | 第55-58页 |
| ·提升学生地理学习的自我能力 | 第58-59页 |
| 第六章 研究结论及展望 | 第59-61页 |
| ·本文主要结论 | 第59页 |
| ·研究不足 | 第59-60页 |
| ·研究展望 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 附录 | 第65-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
