| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-22页 |
| ·研究背景 | 第9-11页 |
| ·国际地理教材对探究性学习的注重 | 第9-10页 |
| ·我国地理教材对探究性学习的关注 | 第10-11页 |
| ·新课程理念提倡探究性学习 | 第11页 |
| ·研究现状 | 第11-20页 |
| ·探究学习的国外研究现状 | 第11-15页 |
| ·探究学习的国内研究现状 | 第15-16页 |
| ·地理探究性学习的研究现状 | 第16-18页 |
| ·地理探究性学习教材开发的研究现状 | 第18-20页 |
| ·研究目的和研究内容 | 第20页 |
| ·研究目的 | 第20页 |
| ·研究内容 | 第20页 |
| ·研究意义 | 第20页 |
| ·研究方法与技术路线 | 第20-22页 |
| ·研究方法 | 第20-21页 |
| ·技术路线 | 第21-22页 |
| 第二章 高中地理探究性学习教材开发理论概述 | 第22-28页 |
| ·概念界定 | 第22-24页 |
| ·探究性学习 | 第22-23页 |
| ·高中探究性学习教材 | 第23-24页 |
| ·高中地理探究性学习教材开发的必要性 | 第24-25页 |
| ·高中地理探究性学习教材开发的理论依据 | 第24页 |
| ·地理课程改革的要求 | 第24-25页 |
| ·学生科学素养培养的要求 | 第25页 |
| ·高中地理探究性学习教材开发的原则 | 第25-28页 |
| ·突出教材的探究性 | 第25-26页 |
| ·体现教材的指导性 | 第26页 |
| ·反映地理学科性 | 第26-28页 |
| 第三章 现行高中地理教材探究性学习部分实施现状研究 | 第28-36页 |
| ·现行教材探究性学习部分实施现状的问卷调查 | 第28-34页 |
| ·调查问卷设计 | 第28页 |
| ·调查问卷发放及取样情况 | 第28页 |
| ·调查内容的数据统计与分析 | 第28-34页 |
| ·现行高中地理教材探究性学习部分实施现状总结 | 第34-36页 |
| ·现行教材探究性学习部分使用频率较低 | 第34页 |
| ·教师不使用现行教材探究性学习部分的原因 | 第34-36页 |
| 第四章 高中地理探究性学习教材开发的影响因素 | 第36-41页 |
| ·地理学科知识 | 第36-37页 |
| ·高中学生的特点 | 第37-39页 |
| ·社会发展 | 第39-41页 |
| 第五章 高中地理探究性学习教材的开发策略 | 第41-54页 |
| ·高中地理探究性学习教材主题选择策略 | 第41-44页 |
| ·课程内容主题化 | 第41-42页 |
| ·主题内容问题化 | 第42-44页 |
| ·高中地理探究性学习教材的内容组织策略 | 第44-49页 |
| ·创设尽可能真实的情境 | 第44-47页 |
| ·用地理图表引导探究学习 | 第47-48页 |
| ·遵循学生的认知心理过程 | 第48-49页 |
| ·高中地理探究性学习教材的活动设计策略 | 第49-54页 |
| ·组织多样性的地理活动 | 第49-50页 |
| ·加强探究性学习内容操作性 | 第50-54页 |
| 第六章 高中地理探究性学习教材开发的实践研究 | 第54-68页 |
| ·“城市空间结构”教材开发 | 第54-61页 |
| ·“城市空间结构”教材试用反馈 | 第61-68页 |
| ·学生试用后的反馈情况 | 第61-64页 |
| ·教师试用后的反馈情况 | 第64-66页 |
| ·基于学生与教师反馈的改善措施 | 第66-68页 |
| 结论与展望 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 附录 | 第74-88页 |