| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 图目录 | 第8-9页 |
| 表目录 | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究的意义 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·研究内容 | 第12-14页 |
| ·组织结构 | 第14-15页 |
| 第二章 相关概念界定及理论基础 | 第15-22页 |
| ·用户体验概述 | 第15-17页 |
| ·用户体验的定义 | 第15页 |
| ·影响用户体验的因素 | 第15-17页 |
| ·用户体验巾的有用性 | 第17-20页 |
| ·用户体验中的有用性的概念 | 第17-19页 |
| ·有用性的要素 | 第19-20页 |
| ·网络课程评价 | 第20-22页 |
| ·网络课程定义 | 第20页 |
| ·目前网络课程评价的基本方法 | 第20-22页 |
| 第三章 国内外相关研究现状综述 | 第22-28页 |
| ·国内外网络课程评价的发展和研究现状 | 第22-25页 |
| ·国外网络课程评价的发展和研究现状 | 第22-23页 |
| ·国内网络课程评价的发展和研究现状 | 第23-24页 |
| ·目前网络课程评价存在的问题 | 第24-25页 |
| ·网络课程用户体验研究的的现状 | 第25-28页 |
| 第四章 基于用户体验的网络课程教育有用性评价指标体系构建 | 第28-52页 |
| ·基于用户体验的网络课程有用性评价指标构建原则及维度 | 第29-31页 |
| ·基于用户体验的网络课程有用性评价指标体系的构建原则 | 第29-30页 |
| ·基于用户体验的网络课程有用性评价指标体系的维度及维度分析 | 第30-31页 |
| ·基于用户体验的网络课程有用性评价指标设计 | 第31-40页 |
| ·网络课程的教育有用性评价指标 | 第32-37页 |
| ·网络课程的可用性评价指标 | 第37-40页 |
| ·评价指标权重的确定 | 第40-49页 |
| ·评价指标体系中指标权重确定的方法 | 第40-41页 |
| ·评价指标权重的确定步骤 | 第41-49页 |
| ·基于用户体验的网络课程有用性评价指标体系评价标准的确定 | 第49页 |
| ·基于用户体验的网络课程有用性评价指标体系的特点 | 第49-52页 |
| 第五章 基于用户体验的网络课程有用性评价的实例运用 | 第52-62页 |
| ·用户体验的评价的实施过程 | 第52-53页 |
| ·确定评价对象 | 第53页 |
| ·运用评价指标体系对选定的网络课程进行评价 | 第53-62页 |
| ·对选定的网络课程进行综合评价 | 第53页 |
| ·评价结果分析 | 第53-62页 |
| 第六章 总结与展望 | 第62-64页 |
| ·研究总结 | 第62页 |
| ·研究的不足与展望 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 读研期间科研成果及参与的活动 | 第66-67页 |
| 附录：调查量表 | 第67-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
