| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-16页 |
| 第一章 绪论 | 第16-20页 |
| ·研究背景 | 第16-17页 |
| ·现实背景 | 第16-17页 |
| ·理论背景 | 第17页 |
| ·问题提出 | 第17-19页 |
| ·研究目的和意义 | 第19-20页 |
| ·研究目的 | 第19页 |
| ·理论意义 | 第19页 |
| ·实践意义 | 第19-20页 |
| 第二章 文献综述 | 第20-34页 |
| ·竞争研究综述 | 第20-26页 |
| ·竞争的含义 | 第20页 |
| ·竞争的结构 | 第20-21页 |
| ·竞争心理理论 | 第21-23页 |
| ·竞争对中学生心理的影响 | 第23页 |
| ·影响中学生竞争心理的因素 | 第23-26页 |
| ·社会支持的研究综述 | 第26-28页 |
| ·社会支持的涵义 | 第26-27页 |
| ·社会支持的构成和测量 | 第27-28页 |
| ·社会支持的其他研究 | 第28页 |
| ·学校归属感的研究综述 | 第28-30页 |
| ·学校归属感的界定 | 第28-29页 |
| ·学校归属感的结构及测量 | 第29页 |
| ·学校归属感的其他研究 | 第29-30页 |
| ·内隐社会认知的研究综述 | 第30-31页 |
| ·内隐社会认知的定义 | 第30页 |
| ·内隐社会认知的测量方法 | 第30-31页 |
| ·内隐态度与外显态度的关系研究 | 第31页 |
| ·中学生竞争心理与社会支持的关系的研究 | 第31-32页 |
| ·中学生竞争心理与学校归属感关系的研究 | 第32-33页 |
| ·内隐竞争态度与外显竞争心理的研究 | 第33页 |
| ·研究综述评述 | 第33-34页 |
| 第三章 研究构想与研究设计 | 第34-38页 |
| ·研究的总体构想 | 第34-35页 |
| ·研究内容 | 第35页 |
| ·研究假设 | 第35-36页 |
| ·研究过程 | 第36-38页 |
| ·研究对象 | 第36页 |
| ·研究方法 | 第36页 |
| ·数据分析 | 第36页 |
| ·研究技术路线 | 第36-38页 |
| 第四章 中学生竞争心理结构及特点的研究 | 第38-53页 |
| ·研究目的 | 第38页 |
| ·研究假设 | 第38页 |
| ·研究方法 | 第38-39页 |
| ·研究工具 | 第38-39页 |
| ·被试及抽样 | 第39页 |
| ·研究结果 | 第39-50页 |
| ·中学生竞争心理量表项目分析 | 第39-40页 |
| ·中学生竞争心理量表探索性因素分析 | 第40-42页 |
| ·中学生竞争心理量表验证性因素分析 | 第42页 |
| ·中学生竞争心理量表的信效度检验 | 第42-43页 |
| ·中学生竞争心理特点及人口学差异 | 第43-44页 |
| ·中学生竞争心理的性别差异 | 第44-45页 |
| ·中学生竞争心理的年级差异 | 第45-47页 |
| ·中学生竞争心理的独生子女否差异 | 第47-48页 |
| ·中学生竞争心理的家庭来源差异 | 第48-50页 |
| ·分析与讨论 | 第50-51页 |
| ·中学生竞争心理结构分析 | 第50页 |
| ·中学生竞争心理特点及人口学差异分析 | 第50-51页 |
| ·小结 | 第51-53页 |
| 第五章 中学生竞争心理与社会支持、学校归属感相关关系的调查研究 | 第53-69页 |
| ·研究目的 | 第53页 |
| ·研究假设 | 第53页 |
| ·研究方法 | 第53-54页 |
| ·研究工具 | 第53-54页 |
| ·研究对象 | 第54页 |
| ·研究结果 | 第54-67页 |
| ·中学生社会支持、学校归属感特点分析 | 第54-55页 |
| ·中学生社会支持、学校归属感的性别差异 | 第55-56页 |
| ·中学生社会支持、学校归属感的年级差异 | 第56-57页 |
| ·中学生社会支持、学校归属感的独生子女否差异 | 第57-59页 |
| ·中学生竞争心理与社会支持的关系研究 | 第59-61页 |
| ·中学生竞争心理与学校归属感的关系研究 | 第61-63页 |
| ·中学生竞争心理对社会支持、学校归属感的回归分析 | 第63页 |
| ·社会支持对学校归属感与竞争心理的中介效应分析 | 第63-67页 |
| ·分析与讨论 | 第67-68页 |
| ·中学生竞争心理与社会支持关系的分析 | 第67页 |
| ·中学生竞争心理与学校归属感的关系的分析 | 第67-68页 |
| ·社会支持在学校归属感与竞争心理中介作用分析 | 第68页 |
| ·小结 | 第68-69页 |
| 第六章 情景启动下中学生竞争与合作策略选择的研究 | 第69-79页 |
| ·研究目的 | 第69页 |
| ·研究假设 | 第69页 |
| ·研究方法 | 第69-72页 |
| ·被试的筛选 | 第69页 |
| ·实验材料 | 第69-71页 |
| ·实验程序 | 第71-72页 |
| ·实验设计 | 第72页 |
| ·变量界定 | 第72页 |
| ·研究结果 | 第72-76页 |
| ·中学生竞争策略特点的分析 | 第72-73页 |
| ·情景对中学生竞争策略的影响 | 第73-74页 |
| ·社会支持、学校归属感对中学生竞争策略的影响 | 第74-75页 |
| ·竞争心理各维度对竞争策略的影响 | 第75-76页 |
| ·分析与讨论 | 第76-78页 |
| ·情景对竞争策略的影响 | 第76-77页 |
| ·社会支持、学校归属感对竞争策略的影响 | 第77页 |
| ·竞争心理各维度对竞争策略的影响 | 第77-78页 |
| ·小结 | 第78-79页 |
| 第七章 中学生内隐竞争态度特点及其与竞争策略关系的研究 | 第79-86页 |
| ·研究目的 | 第79页 |
| ·研究假设 | 第79页 |
| ·研究方法 | 第79-81页 |
| ·被试 | 第79页 |
| ·实验材料 | 第79-81页 |
| ·实验程序 | 第81页 |
| ·研究结果 | 第81-84页 |
| ·中学生内隐竞争心理特点 | 第81-82页 |
| ·内隐竞争态度与外显竞争心理的相关关系 | 第82页 |
| ·内隐竞争态度与社会支持、学校归属感相关关系 | 第82-83页 |
| ·内隐竞争态度对个体竞争行为策略的影响研究 | 第83-84页 |
| ·分析与讨论 | 第84-85页 |
| ·中学生内隐竞争态度特点分析 | 第84页 |
| ·内隐竞争态度与外显竞争心理的关系的分析 | 第84页 |
| ·内隐竞争态度与社会支持、学校归属感关系的分析 | 第84-85页 |
| ·内隐竞争态度与竞争策略的关系分析 | 第85页 |
| ·小结 | 第85-86页 |
| 第八章 研究总论与研究展望 | 第86-88页 |
| ·本研究的主要结论 | 第86页 |
| ·本研究的主要局限 | 第86-88页 |
| ·研究对象上的不足 | 第86页 |
| ·研究方法上的不足 | 第86页 |
| ·研究内容上的不足 | 第86-88页 |
| 参考文献 | 第88-93页 |
| 附录 | 第93-98页 |
| 附表一：中学生竞争心理量表初始版 | 第93-94页 |
| 附表二：学校归属感量表 | 第94-95页 |
| 附表三：社会支持评定量表 | 第95-97页 |
| 附表四：竞争与合作词汇评定 | 第97-98页 |
| 致谢 | 第98页 |