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中小学教师工作主动性行为研究

摘要第1-12页
Abstract第12-14页
第一章 绪论第14-17页
   ·研究背景第14-15页
   ·问题提出第15页
   ·研究特色与创新第15-17页
第二章 文献综述第17-28页
   ·主动性行为的相关概念第17-18页
     ·主动性行为概念第17页
     ·主动型人格第17-18页
     ·心理授权第18页
   ·主动性行为的表现形式和结构第18-20页
   ·主动性行为的测量研究方法第20-22页
   ·主动性行为与相关因素研究第22-25页
     ·主动性行为的前因变量第22-24页
     ·主动性行为的结果变量第24-25页
   ·教师工作主动性行为相关综述第25-26页
   ·已有研究不足第26-28页
第三章 研究设计第28-32页
   ·研究目的第28页
   ·研究意义第28-29页
     ·理论意义第28页
     ·实践意义第28-29页
   ·研究内容和假设第29-30页
   ·研究思路第30页
   ·研究方法第30-32页
     ·研究被试第30页
     ·研究工具第30-31页
     ·数据处理方法第31-32页
第四章 中小学教师工作主动性行为问卷的探索性研究第32-43页
   ·研究目的与假设第32页
     ·研究目的第32页
     ·研究假设第32页
   ·研究方法第32页
   ·中小学教师工作主动性行为预测问卷的编制与修订第32-38页
     ·样本第32-33页
     ·研究过程第33-38页
   ·中小学教师工作主动性行为正式问卷分析第38-41页
     ·验证性因素分析第38-39页
     ·信度分析第39-41页
     ·效度分析第41页
   ·结果讨论第41-42页
   ·本章小结第42-43页
第五章 中小学教师工作主动性行为的质化研究第43-50页
   ·研究目的与假设第43页
     ·研究目的第43页
     ·研究假设第43页
   ·研究方法第43-44页
     ·被试样本第43页
     ·研究工具第43-44页
     ·研究过程第44页
   ·结果分析第44-48页
     ·环境支持第44-46页
     ·个性与人格第46页
     ·工作相关认知第46-48页
   ·结果讨论第48-49页
   ·本章小结第49-50页
第六章 中小学教师工作主动行为的特征分析第50-57页
   ·研究目的与研究假设第50页
     ·研究目的第50页
     ·研究假设第50页
   ·研究方法第50-52页
     ·被试样本第50页
     ·研究工具第50页
     ·研究过程第50-52页
   ·中小学教师工作主动性行为的特征分析第52-53页
     ·中小学教师工作主动性行为的总体状况第52页
     ·中小学教师主动性行为在学校所在地上的差异第52-53页
     ·中小学教师主动性行为在教龄、职称、教职和年段变量上的差异分析第53页
   ·结果讨论第53-56页
   ·本章小结第56-57页
第七章 中小学教师工作主动性行为的相关研究第57-68页
   ·研究目的与假设第57页
     ·研究目的第57页
     ·研究假设第57页
   ·研究方法第57-58页
     ·被试样本第57页
     ·研究工具第57-58页
     ·研究过程第58页
   ·主动型人格和心理授权对教师工作主动性行为的影响第58-62页
     ·教师的主动型人格对教师工作主动行为的影响第58-59页
     ·心理授权对中小学教师工作主动行为的影响第59-61页
     ·教师心理授权在主动型人格和教师工作主动性行为关系中的中介效应检验第61-62页
   ·中小学教师工作主动性行为对教师职业高原的影响第62-64页
   ·结果分析第64-67页
   ·本章小结第67-68页
第八章 研究总结与反思第68-70页
   ·结论第68-69页
   ·不足与反思第69页
   ·展望第69-70页
参考文献第70-74页
附录第74-79页
 附录1第74-75页
 附录2第75-78页
 附录3第78-79页
致谢第79页

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