摘要 | 第1-12页 |
Abstract | 第12-14页 |
第一章 绪论 | 第14-17页 |
·研究背景 | 第14-15页 |
·问题提出 | 第15页 |
·研究特色与创新 | 第15-17页 |
第二章 文献综述 | 第17-28页 |
·主动性行为的相关概念 | 第17-18页 |
·主动性行为概念 | 第17页 |
·主动型人格 | 第17-18页 |
·心理授权 | 第18页 |
·主动性行为的表现形式和结构 | 第18-20页 |
·主动性行为的测量研究方法 | 第20-22页 |
·主动性行为与相关因素研究 | 第22-25页 |
·主动性行为的前因变量 | 第22-24页 |
·主动性行为的结果变量 | 第24-25页 |
·教师工作主动性行为相关综述 | 第25-26页 |
·已有研究不足 | 第26-28页 |
第三章 研究设计 | 第28-32页 |
·研究目的 | 第28页 |
·研究意义 | 第28-29页 |
·理论意义 | 第28页 |
·实践意义 | 第28-29页 |
·研究内容和假设 | 第29-30页 |
·研究思路 | 第30页 |
·研究方法 | 第30-32页 |
·研究被试 | 第30页 |
·研究工具 | 第30-31页 |
·数据处理方法 | 第31-32页 |
第四章 中小学教师工作主动性行为问卷的探索性研究 | 第32-43页 |
·研究目的与假设 | 第32页 |
·研究目的 | 第32页 |
·研究假设 | 第32页 |
·研究方法 | 第32页 |
·中小学教师工作主动性行为预测问卷的编制与修订 | 第32-38页 |
·样本 | 第32-33页 |
·研究过程 | 第33-38页 |
·中小学教师工作主动性行为正式问卷分析 | 第38-41页 |
·验证性因素分析 | 第38-39页 |
·信度分析 | 第39-41页 |
·效度分析 | 第41页 |
·结果讨论 | 第41-42页 |
·本章小结 | 第42-43页 |
第五章 中小学教师工作主动性行为的质化研究 | 第43-50页 |
·研究目的与假设 | 第43页 |
·研究目的 | 第43页 |
·研究假设 | 第43页 |
·研究方法 | 第43-44页 |
·被试样本 | 第43页 |
·研究工具 | 第43-44页 |
·研究过程 | 第44页 |
·结果分析 | 第44-48页 |
·环境支持 | 第44-46页 |
·个性与人格 | 第46页 |
·工作相关认知 | 第46-48页 |
·结果讨论 | 第48-49页 |
·本章小结 | 第49-50页 |
第六章 中小学教师工作主动行为的特征分析 | 第50-57页 |
·研究目的与研究假设 | 第50页 |
·研究目的 | 第50页 |
·研究假设 | 第50页 |
·研究方法 | 第50-52页 |
·被试样本 | 第50页 |
·研究工具 | 第50页 |
·研究过程 | 第50-52页 |
·中小学教师工作主动性行为的特征分析 | 第52-53页 |
·中小学教师工作主动性行为的总体状况 | 第52页 |
·中小学教师主动性行为在学校所在地上的差异 | 第52-53页 |
·中小学教师主动性行为在教龄、职称、教职和年段变量上的差异分析 | 第53页 |
·结果讨论 | 第53-56页 |
·本章小结 | 第56-57页 |
第七章 中小学教师工作主动性行为的相关研究 | 第57-68页 |
·研究目的与假设 | 第57页 |
·研究目的 | 第57页 |
·研究假设 | 第57页 |
·研究方法 | 第57-58页 |
·被试样本 | 第57页 |
·研究工具 | 第57-58页 |
·研究过程 | 第58页 |
·主动型人格和心理授权对教师工作主动性行为的影响 | 第58-62页 |
·教师的主动型人格对教师工作主动行为的影响 | 第58-59页 |
·心理授权对中小学教师工作主动行为的影响 | 第59-61页 |
·教师心理授权在主动型人格和教师工作主动性行为关系中的中介效应检验 | 第61-62页 |
·中小学教师工作主动性行为对教师职业高原的影响 | 第62-64页 |
·结果分析 | 第64-67页 |
·本章小结 | 第67-68页 |
第八章 研究总结与反思 | 第68-70页 |
·结论 | 第68-69页 |
·不足与反思 | 第69页 |
·展望 | 第69-70页 |
参考文献 | 第70-74页 |
附录 | 第74-79页 |
附录1 | 第74-75页 |
附录2 | 第75-78页 |
附录3 | 第78-79页 |
致谢 | 第79页 |