| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-12页 |
| 1 绪论 | 第12-24页 |
| ·问题的提出 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13页 |
| ·文献综述 | 第13-20页 |
| ·课堂沉默的研究现状 | 第14-18页 |
| ·初中生课堂沉默的研究现状 | 第18页 |
| ·初中生课堂沉默对学业成绩影响的研究现状 | 第18-19页 |
| ·对以往研究的评述 | 第19-20页 |
| ·核心概念界定 | 第20-21页 |
| ·沉默 | 第20页 |
| ·课堂沉默 | 第20-21页 |
| ·初中生课堂沉默 | 第21页 |
| ·学业成绩 | 第21页 |
| ·研究目标与研究内容 | 第21-22页 |
| ·研究目标 | 第21页 |
| ·研究内容 | 第21-22页 |
| ·研究思路与研究方法 | 第22-24页 |
| ·研究思路 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22-24页 |
| 2 研究设计 | 第24-27页 |
| ·研究问题 | 第24页 |
| ·研究假设 | 第24页 |
| ·研究被试 | 第24-25页 |
| ·研究工具 | 第25页 |
| ·开放式问卷 | 第25页 |
| ·封闭式问卷 | 第25页 |
| ·研究程序 | 第25-27页 |
| 3 问卷的编制及实施 | 第27-34页 |
| ·开放式问卷的编制与实施 | 第27-29页 |
| ·问卷编制目的 | 第27页 |
| ·调查实施 | 第27页 |
| ·问卷发放和回收情况 | 第27页 |
| ·开放式问卷的调查结果分析 | 第27-29页 |
| ·封闭式问卷的编制与实施 | 第29-34页 |
| ·研究目的 | 第29-30页 |
| ·问卷的维度确立及信效度检验 | 第30-32页 |
| ·问卷实施基本情况 | 第32-33页 |
| ·封闭式问卷的数据处理与分析 | 第33-34页 |
| 4 结果与分析 | 第34-50页 |
| ·初中生课堂沉默的总体状况 | 第34-40页 |
| ·初中生课堂沉默在人口学变量上的差异 | 第34-35页 |
| ·交互作用 | 第35-40页 |
| ·初中生课堂沉默及其影响因素对学业成绩的影响 | 第40-49页 |
| ·描述性统计分析 | 第40-41页 |
| ·课堂沉默影响因素对学业成绩的影响分析 | 第41-43页 |
| ·初中生课堂沉默的间接效应分析 | 第43-49页 |
| ·小结 | 第49-50页 |
| 5 讨论 | 第50-54页 |
| ·初中生课堂沉默的总体特征 | 第50页 |
| ·初中生课堂沉默在人口学变量上的差异 | 第50页 |
| ·初中生的性别、年级、课堂沉默与学业成绩的交互作用 | 第50-51页 |
| ·初中生课堂沉默影响因素的探讨 | 第51页 |
| ·初中生生课堂沉默及其影响因素对学业成绩的影响 | 第51-54页 |
| ·初中生课堂沉默对学业成绩的影响 | 第51-52页 |
| ·初中生课堂沉默对学生学科成绩的影响 | 第52页 |
| ·初中生课堂沉默的间接效应分析 | 第52-54页 |
| 6 总结 | 第54-55页 |
| ·结论 | 第54页 |
| ·研究不足与研究展望 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 A：作者攻读硕士期间发表论文及科研情况 | 第58-59页 |
| 附录 B：初中生课堂沉默的开放式问卷（学生问卷） | 第59-60页 |
| 附录 C：初中生课堂沉默开放式问卷（教师和管理者问卷） | 第60-62页 |
| 附录 D：初中生课堂沉默的开放式问卷（专家问卷） | 第62-63页 |
| 附录 E：正式问卷的维度及题项的专家评分表 | 第63-66页 |
| 附录 F: 正式问卷的最终问卷维度及题项表 | 第66-68页 |
| 附录 G：初中生课堂沉默的调查问卷(正式问卷) | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |