新世纪以来我国高考地理试题变化研究
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 1 引言 | 第12-17页 |
| ·选题背景 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·研究现状 | 第13-15页 |
| ·研究问题 | 第15页 |
| ·研究思路 | 第15-17页 |
| 2. 地理素质教育与地理高考 | 第17-25页 |
| ·地理素质教育的内涵简析 | 第17-19页 |
| ·高考功能分析 | 第19-22页 |
| ·素质教育与高考 | 第22-24页 |
| ·小结 | 第24-25页 |
| 3. 新世纪以来我国高考改革历程及特征 | 第25-29页 |
| ·高考改革的多元化时期 | 第25-26页 |
| ·高考的进一步深化时期 | 第26-28页 |
| ·小结 | 第28-29页 |
| 4. 我国高考地理试题变化分析 | 第29-49页 |
| ·数据来源及说明 | 第29页 |
| ·地理高考试题的结构分析 | 第29-39页 |
| ·地理高考试题水平分析 | 第39-49页 |
| 5. 高考地理试题对素质教育的导向功能 | 第49-55页 |
| ·素质教育与评价制度 | 第49页 |
| ·高考地理试题命题趋势指向素质教育 | 第49-51页 |
| ·高考地理试题对学生的要求体现素质教育 | 第51-52页 |
| ·高考地理试题特点反映地理素质教育 | 第52-55页 |
| 6. 对高考地理试题与素质教育关系研究反思 | 第55-58页 |
| ·素质教育赋予高考功能以新的内涵 | 第55页 |
| ·素质教育导向下高考地理知识功能得到延伸 | 第55-56页 |
| ·强化素质教育,迎接新高考的挑战 | 第56页 |
| ·小结 | 第56-58页 |
| 7. 结语 | 第58-61页 |
| ·基本结论 | 第58-59页 |
| ·存在不足 | 第59页 |
| ·前景展望 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
