| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-10页 |
| ·研究背景与问题提出 | 第8页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·问题提出 | 第8页 |
| ·研究目的与研究方法 | 第8-9页 |
| ·研究目的 | 第8-9页 |
| ·研究方法 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·理论意义 | 第9页 |
| ·实践意义 | 第9-10页 |
| 第二章 非指导性教学理论及中学生音乐学习心理概述 | 第10-15页 |
| ·非指导性教学理论概述 | 第10-11页 |
| ·非指导性教学的基本思想 | 第10页 |
| ·非指导性教学的基本原则 | 第10-11页 |
| ·非指导性教学模式的主要实施过程 | 第11页 |
| ·中学生的音乐学习心理特征 | 第11-15页 |
| ·中学生心理发展的特殊性 | 第12-13页 |
| ·中学生的音乐学习心理发展特点 | 第13-15页 |
| 第三章 中学音乐教学的实际状况调查——以烟台市区为例 | 第15-21页 |
| ·中学音乐教学的实际状况调查 | 第15-17页 |
| ·调查目的、范围及调查方式 | 第15页 |
| ·关于中学生在教学中音乐学习方面的调查 | 第15-16页 |
| ·关于中学音乐教学方式的调查 | 第16-17页 |
| ·关于中学音乐教学内容的调查 | 第17页 |
| ·中学音乐教学的调查问题分析 | 第17-21页 |
| ·音乐能力水平与学生心理发展不平衡 | 第17-18页 |
| ·教学方式未与学生心理发展相适应 | 第18-19页 |
| ·教学内容不能满足学生音乐需求 | 第19-21页 |
| 第四章 应用非指导性教学理论进行音乐教学 | 第21-30页 |
| ·主动创设非指导性音乐教学情境 | 第21-22页 |
| ·与学生建立新型的师生关系 | 第21页 |
| ·鼓励学生发散音乐思维 | 第21-22页 |
| ·优化整体音乐教学环境 | 第22页 |
| ·运用学生自主音乐学习的教学方式 | 第22-25页 |
| ·教师进行适当引导 | 第23-24页 |
| ·学生对音乐学习的主动参与 | 第24-25页 |
| ·应用多样化的音乐教学内容 | 第25-27页 |
| ·教师创造性的使用音乐教材 | 第25-26页 |
| ·扩展相关的音乐文化知识 | 第26-27页 |
| ·进行非指导性音乐教学评价 | 第27-30页 |
| ·学生的自我学习评价 | 第27-28页 |
| ·教师对学生的学习评价 | 第28-30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-32页 |
| 附录 | 第32-33页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第33-34页 |
| 后记 | 第34页 |