梅里斯达斡尔族区民族小学音乐教学现状调查
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| （一） 研究背景 | 第8页 |
| （二） 选题意义 | 第8-9页 |
| （三） 研究现状 | 第9-11页 |
| （四） 研究方法 | 第11-14页 |
| 一、 梅里斯达斡尔族区概况 | 第14-19页 |
| （一） 自然情况 | 第14页 |
| （二） 民风民俗 | 第14-16页 |
| （三） 音乐文化 | 第16-19页 |
| 二、 达斡尔族音乐在民族小学的教学现状 | 第19-31页 |
| （一） 学生情况 | 第19-22页 |
| 1. 音乐学习态度 | 第19页 |
| 2. 民族音乐认知 | 第19-21页 |
| 3. 民俗活动参与 | 第21-22页 |
| （二） 教师情况 | 第22-28页 |
| 1. 音乐教师少，课务量繁重 | 第22-23页 |
| 2. 双语能力差，教学受限制 | 第23-25页 |
| 3. 民族资源多，利用意识弱 | 第25-28页 |
| （三） 施教情况 | 第28-31页 |
| 1. 教学设计 | 第28-29页 |
| 2. 课堂观察 | 第29-31页 |
| 三、 对梅里斯达斡尔族区民族小学音乐教学的建议 | 第31-46页 |
| （一） 坚持民族音乐教学理念 | 第31-32页 |
| （二） 利用资源开发校本教材 | 第32-40页 |
| （三） 加强民族师资职后培训 | 第40-41页 |
| （四） 乡校联合丰富校园文化 | 第41-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-52页 |
| 后记 | 第52页 |
