三字格及其对外汉语教学研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-12页 |
| ·研究综述 | 第8-10页 |
| ·研究不足及本文创新点 | 第10-11页 |
| ·本文研究范围 | 第11-12页 |
| 2 三字格的界定 | 第12-20页 |
| ·三字格的基本性质 | 第12-17页 |
| ·三字格与相关单位的关系 | 第17-18页 |
| ·三字格的范围 | 第18-20页 |
| 3 三字格的分类 | 第20-23页 |
| ·结构类型 | 第20-21页 |
| ·语义类型 | 第21-22页 |
| ·风格类型 | 第22-23页 |
| 4 三字格的句法分析 | 第23-29页 |
| ·三字格的语素构成 | 第23页 |
| ·三字格语素结构模式 | 第23-24页 |
| ·语法大纲中三字格的语素结构模式 | 第24页 |
| ·三字格的结构关系 | 第24-25页 |
| ·三字格的韵律结构分析 | 第25-26页 |
| ·语法性质及功能分析 | 第26-29页 |
| 5 三字格的语义分析 | 第29-33页 |
| ·结构成分义与结构义 | 第29-30页 |
| ·语义指向分析 | 第30-31页 |
| ·语义理据分析 | 第31-33页 |
| 6 三字格的对汉语教学 | 第33-39页 |
| ·三字格的教学地位 | 第33-34页 |
| ·三字格教学对留学生的要求 | 第34页 |
| ·三字格的教学策略 | 第34-37页 |
| ·小结 | 第37-39页 |
| 7 结语 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
