| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 前言 | 第9-13页 |
| 一、问题的提出 | 第9页 |
| 二、研究综述 | 第9-13页 |
| 第一章 史料教学的源起 | 第13-17页 |
| 第一节 历史和历史教学 | 第13-14页 |
| 第二节 对历史教学的认识 | 第14-15页 |
| 第三节 英国史料教学的兴起 | 第15-17页 |
| 第二章 史料和史料教学的含义 | 第17-20页 |
| 第一节 史料的重要性 | 第17页 |
| 第二节 何为史料和史料教学 | 第17-20页 |
| 第三章 史料教学的必要性 | 第20-28页 |
| 第一节 史料教学体现课程标准的要求 | 第20-21页 |
| 第二节 史料教学更好地体现学科特色 | 第21-22页 |
| 第三节 史料教学能更好地培养学生的历史思维能力 | 第22-23页 |
| 第四节 史料教学与历史考试及评价方法遥相呼应 | 第23-26页 |
| 第五节 增强历史学习兴趣，符合建构主义学习理论 | 第26-28页 |
| 第四章 史料教学的实际运用 | 第28-32页 |
| 第五章 史料教学需要注意的问题 | 第32-34页 |
| 第一节 史料的选择要适当 | 第32-33页 |
| 第二节 设计好问题，在问题的驱动下完成史料教学 | 第33-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 后记 | 第37页 |