| Acknowledgement | 第1-5页 |
| Abstract (English) | 第5-8页 |
| Abstract (Chinese) | 第8-10页 |
| Contents | 第10-14页 |
| Chapter One Introduction | 第14-19页 |
| ·Research Orientation | 第14-15页 |
| ·Key Research Questions | 第15-17页 |
| ·Organization of the Study | 第17-19页 |
| Chapter Two Literature Review | 第19-31页 |
| ·Culture, Self and Voice | 第19-20页 |
| ·Culture in L2 Writing | 第20-21页 |
| ·Individualism and Writing Conventions of English Natives | 第21-24页 |
| ·Individualism in America | 第21-22页 |
| ·American Writing Pedagogy in Contexts | 第22-23页 |
| ·Impact of Individualism on Voice in Written Discourse | 第23-24页 |
| ·Chinese Culture and Voice | 第24-29页 |
| ·The Interdependent Construal | 第24-25页 |
| ·Impact of Chinese Classic Literature Theory on Voice | 第25-27页 |
| ·Support from Literacy Narratives | 第27-29页 |
| ·Voice and Genre of Argumentation | 第29-31页 |
| Chapter Three Research Design | 第31-40页 |
| ·Data Collection | 第31-32页 |
| ·Test Variables and Their Operational Definitions | 第32-35页 |
| ·Data Analysis | 第35-40页 |
| ·Statistical Method | 第37页 |
| ·Procedures | 第37-40页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第40-57页 |
| ·Assertiveness | 第40-43页 |
| ·Quantitative Description | 第40-41页 |
| ·Functional Explanation | 第41-43页 |
| ·Authoritativeness | 第43-48页 |
| ·Quantitative Description | 第43-45页 |
| ·Functional Explanation | 第45-48页 |
| ·Quotation of Canonical Expressions | 第48-51页 |
| ·Quantitative Description | 第48页 |
| ·Functional Explanation | 第48-51页 |
| ·Directness | 第51-55页 |
| ·Quantitative Description | 第51-53页 |
| ·Functional Explanation | 第53-55页 |
| ·Summary: A Response | 第55-57页 |
| Chapter Five Conclusion and Pedagogical Implications | 第57-62页 |
| ·Concluding Remarks | 第57-58页 |
| ·Pedagogy in Writing Classroom | 第58-60页 |
| ·Further Expectations | 第60-62页 |
| Bibliography | 第62-68页 |
| Appendix Ⅰ | 第68-71页 |
| Appendix Ⅱ | 第71-73页 |
