| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 前言 | 第8-13页 |
| (一) 本课题主要概念 | 第8-9页 |
| (二) 相关研究成果综述 | 第9-11页 |
| (三) 本课题研究意义和目的 | 第11-12页 |
| (五) 本课题研究的基本方法 | 第12-13页 |
| 一、课标中有关"战后国际关系史"的标准及其解读 | 第13-15页 |
| (一) 内容标准分析 | 第13-14页 |
| (二) 相关内容解读 | 第14-15页 |
| 二、教科书中有关"战后国际关系史"的内容与结构分析 | 第15-20页 |
| (一) 内容分析 | 第16-18页 |
| (二) 结构分析 | 第18-20页 |
| 三、人教版高中历史"战后国际关系史"教学设计 | 第20-31页 |
| (一) 教学设计的原则 | 第21-23页 |
| (二) 教学目标的确立 | 第23-24页 |
| (三) 重点难点的判定 | 第24-26页 |
| (四) 具体案例的分析 | 第26-31页 |
| 四、教学设计后的反思 | 第31-38页 |
| (一) 吃透课标:教学设计的前提 | 第31-32页 |
| (二) 关注学生:教学设计的重心 | 第32页 |
| (三) 活用教科书:教学设计的基础 | 第32-33页 |
| (四) 教学设计原则的遵循与灵活性 | 第33-35页 |
| (五) 优化教学设计方案 | 第35-36页 |
| (六) 最大限度地发挥教学设计方案的作用 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41页 |