| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| (一) 问题的提出 | 第10-12页 |
| (二) 研究现状与文献综述 | 第12-14页 |
| (三) 主要研究思路和方法 | 第14-16页 |
| 1. 立足文本解读,归纳分析高中文言文中所蕴含思想品德教育素材 | 第14页 |
| 2. 从中国传统思想道德价值体系入手,探寻高中利用文言文开展思想品德教育的原则、方法和策略 | 第14-16页 |
| 一、高中文言文德育素材解读 | 第16-42页 |
| (一) 仁爱为怀 | 第17-22页 |
| (二) 义理为先 | 第22-29页 |
| (三) 国家至上 | 第29-32页 |
| (四) 礼法先行 | 第32-36页 |
| (五) 敬畏自然 | 第36-42页 |
| 二、利用文言文开展高中思想品德教育的原则 | 第42-49页 |
| (一) 发展性原则 | 第42-44页 |
| (二) 协作性原则 | 第44-46页 |
| (三) 实事求是原则 | 第46-49页 |
| 三、利用文言文开展高中思想品德教育的课堂优化策略 | 第49-59页 |
| (一) 营造良好的富于传统文化氛围的教学环境 | 第49-52页 |
| (二) 在语文教学中进行传统文化的专题性学习 | 第52-56页 |
| (三)将传统伦理道德观念引入班级思想建设工作 | 第56-59页 |
| 结语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62页 |