| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1 引言 | 第8-9页 |
| 2 相关研究综述 | 第9-22页 |
| ·无条件自我接纳的研究综述 | 第9-14页 |
| ·重要他人的研究综述 | 第14-22页 |
| ·重要他人的概念 | 第15页 |
| ·父母教养方式的研究综述 | 第15-18页 |
| ·教师接纳的研究综述 | 第18-19页 |
| ·同伴接纳的研究综述 | 第19-22页 |
| 3 研究构想 | 第22-24页 |
| ·研究意义 | 第22-23页 |
| ·研究内容 | 第23页 |
| ·研究对象 | 第23页 |
| ·研究工具 | 第23-24页 |
| ·研究程序 | 第24页 |
| 4 研究结论 | 第24-42页 |
| ·无条件自我接纳问卷的修订 | 第24-29页 |
| ·中学生无条件自我接纳的现状及发展特点 | 第29-37页 |
| ·中学生互动性重要他人与其无条件自我接纳的关系 | 第37-42页 |
| 5 研究的不足与展望 | 第42-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 附录 | 第49-50页 |
| 后记 | 第50页 |