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超越与回归--语文新课程阅读教学方式研究

中文摘要第1-6页
英文摘要第6-8页
引言第8-10页
一、诵读——唤醒文本的生命律动第10-17页
 (一) 从“筛选”到语感 回归诗意第10-14页
 (二) 潜心涵泳 加强积累第14-17页
二、体验——驶向彼在的意义之舟第17-24页
 (一) 从分析到体验 回归情感第18-20页
 (二) 品味感应 生成意义第20-24页
三、感悟——泠然冥会的哲情之思第24-30页
 (一) 从概念到感悟 回归本性第24-28页
 (二) 直觉感受 领悟意蕴第28-30页
四、对话——心系对方的生命关怀第30-37页
 (一) 从独白到对话 超越“我—它”关系第31-34页
 (二) 沟通理解 建构平台第34-37页
五、探究——超越文本的价值追索第37-44页
 (一) 从线性到网式 超越文本第37-39页
 (二) 质疑创新 引发契机第39-44页
结语第44-45页
注释第45-47页
参考文献第47-49页
致谢第49-50页
攻读学位期间发表的学术论文目录第50页

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