| 引言 缘起、问题与思路 | 第1-12页 |
| 第一章 语言听辨和第二语言听力教学 | 第12-20页 |
| 1． 1 语言听辨活动 | 第12-14页 |
| 1． 2 第二语言听力教学 | 第14-15页 |
| 1． 3 对外汉语听力教学理论研究综述 | 第15-18页 |
| 1． 4 本章结论 | 第18-20页 |
| 第二章 语言学中的语体问题 | 第20-32页 |
| 2． 1 语体问题的语言学理论来源 | 第20-23页 |
| 2． 2 外语语体研究 | 第23-26页 |
| 2． 3 汉语语体研究 | 第26-30页 |
| 2． 4 本章结论 | 第30-32页 |
| 第三章 语言习得中的语体问题 | 第32-39页 |
| 3． 1 言语变异与交际能力 | 第32-33页 |
| 3． 2 语体能力 | 第33-36页 |
| 3． 3 汉语作为第二语言的语体能力培养现状 | 第36-38页 |
| 3． 4 本章结论 | 第38-39页 |
| 第四章 对外汉语听力环节的语体教学现状考察与分析 | 第39-53页 |
| 4． 1 教学大纲中的语体能力要求 | 第39-43页 |
| 4． 2 听力教学大纲中词汇和语法项目的语体属性 | 第43-46页 |
| 4． 3 听力教材语料的语体属性 | 第46-50页 |
| 4． 4 听力教材注解和习题编写中的语体情况 | 第50-51页 |
| 4． 5 本章结论 | 第51-53页 |
| 第五章 中高级留学生语体听辨能力测试实验及结果分析 | 第53-67页 |
| 5． 1 语体听辨能力测试实验的设计 | 第53-55页 |
| 5． 2 语体听辨能力测试实验结果分析 | 第55-66页 |
| 5． 3 本章结论 | 第66-67页 |
| 第六章 基于语体的中高级听力教学模式构想 | 第67-79页 |
| 6． 1 模式构想的提出 | 第67-68页 |
| 6． 2 模式的理论基础和教学目标 | 第68-69页 |
| 6． 3 模式的实现条件 | 第69-73页 |
| 6． 4 模式的操作程序 | 第73-77页 |
| 6． 5 模式的评价 | 第77-79页 |
| 全文结语 | 第79-80页 |
| 注释 | 第80-81页 |
| 参考文献 | 第81-89页 |
| 附录 | 第89-104页 |
| 附录一：二十世纪八十年代至今正式出版的对外汉语听力教材 | 第89-90页 |
| 附录二：汉语中高级留学生语体听辨能力实验测试卷 | 第90-100页 |
| 附录三：汉语中高级留学生语体听辨能力调查问卷 | 第100-104页 |
| 后记 | 第104页 |