江西省民办高校学生厌学原因及对策研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-24页 |
| ·问题的提出 | 第8-10页 |
| ·研究现状 | 第10-14页 |
| ·研究思路与研究方法 | 第14-15页 |
| ·研究的目的及意义 | 第15-16页 |
| ·相关概念的界定 | 第16-19页 |
| ·民办高校 | 第16-17页 |
| ·厌学 | 第17-19页 |
| ·研究的理论基础 | 第19-24页 |
| 第2章 江西省民办高校学生厌学现状 | 第24-31页 |
| ·调查设计 | 第24页 |
| ·调查问卷的设计与制定 | 第24页 |
| ·数据处理 | 第24-25页 |
| ·调查结果 | 第25-31页 |
| ·学生学习目的等问题的调查情况 | 第25-27页 |
| ·民办高校学风等问题的调查情况 | 第27-28页 |
| ·民办高校学生家庭教育等问题的调查情况 | 第28-29页 |
| ·社会环境等问题对民办高校学生影响的调查情况 | 第29-31页 |
| 第3章 江西省民办高校学生厌学原因分析 | 第31-42页 |
| ·学生自身方面的原因 | 第31-35页 |
| ·自我认识的欠缺 | 第31-32页 |
| ·学习目标不明确 | 第32页 |
| ·学习自主性差 | 第32-33页 |
| ·文化知识基础欠缺 | 第33页 |
| ·学科情感不良，学习兴趣不高 | 第33-34页 |
| ·享乐思想严重 | 第34页 |
| ·对今后职业定向信心不足 | 第34-35页 |
| ·学校方面的原因 | 第35-37页 |
| ·招生成为部分民办高校优秀师生评选的指标之一 | 第35页 |
| ·部分课程设置关键环节缺失 | 第35页 |
| ·学习氛围的不足未起到感染学生努力学习的作用 | 第35-36页 |
| ·兼职教师更换频繁 | 第36页 |
| ·部分教师厌教情绪加重了学生厌学 | 第36-37页 |
| ·部分教师教学观念落后与教学方法陈旧 | 第37页 |
| ·家庭方面的原因 | 第37-39页 |
| ·家庭背景的影响 | 第37-38页 |
| ·“残缺”家庭对学生的影响 | 第38页 |
| ·家长期望的落差 | 第38页 |
| ·父母教育责任的推脱及教育方式的偏颇 | 第38-39页 |
| ·家庭教育的误导 | 第39页 |
| ·社会方面的原因 | 第39-42页 |
| ·社会舆论及传统观念的偏见 | 第39-40页 |
| ·社会的就业环境的压力 | 第40页 |
| ·社会的不良文化影响 | 第40-42页 |
| 第4章 民办高校学生厌学心理和行为矫正对策 | 第42-52页 |
| ·从学生方面出发提高学生学习兴趣 | 第42-43页 |
| ·从教师方面出发培养学生学习兴趣 | 第43-46页 |
| ·改善学校管理营造学习氛围 | 第46-49页 |
| ·改变家长观念提升家长素质 | 第49-51页 |
| ·优化社会职业环境净化社会不良文化 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-61页 |
| 附录A | 第56-60页 |
| 附录B | 第60-61页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第61页 |
