泰国学生习得汉语概数的偏误研究
| 论文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-14页 |
| ·选题缘起 | 第8-9页 |
| ·选题意义及研究对象 | 第9页 |
| ·语料来源 | 第9-10页 |
| ·前人成果研究综述 | 第10-14页 |
| ·现代汉语概数研究现状 | 第10-11页 |
| ·现代汉语中概数的性质 | 第11-13页 |
| ·外国学生概数习得研究现状 | 第13页 |
| ·现有成果中存在的问题 | 第13-14页 |
| 第2章 现代汉语中概数的表达方式 | 第14-17页 |
| ·邻近两个数字连用表示概数 | 第14页 |
| ·用“几”表示概数 | 第14页 |
| ·超出某一确数的概数表示 | 第14-15页 |
| ·不足某一确数的概数表示 | 第15-16页 |
| ·以某一确数为中心稍多或稍少于其的概数表示 | 第16页 |
| ·用确数表示概数 | 第16页 |
| ·其他类型 | 第16-17页 |
| 第3章 泰国学生现代汉语概数习得偏误研究 | 第17-31页 |
| ·泰国学生习得概数的偏误类型 | 第17-24页 |
| ·错序 | 第17-18页 |
| ·误加 | 第18-20页 |
| ·误代 | 第20-24页 |
| ·遗漏 | 第24页 |
| ·泰国学生概数习得偏误产生的原因 | 第24-28页 |
| ·概数本身的原因 | 第25页 |
| ·学生的原因 | 第25-27页 |
| ·教师的原因 | 第27页 |
| ·教材的原因 | 第27-28页 |
| ·其他原因 | 第28页 |
| ·避免泰国学生概数习得出现偏误的教学策略 | 第28-31页 |
| ·习得者的应对策略 | 第28-29页 |
| ·教师应对偏误的策略 | 第29-30页 |
| ·教材编写的策略 | 第30-31页 |
| 第4章 结语 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33-36页 |
| 作者简介 | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37页 |
