论历史思维在中学地理教学中的渗透

中文摘要	第1-7页
ABSTRACT	第7-9页
一、导论	第9-15页
(一) 问题的提出	第9-10页
(二) 概念界定	第10-12页
(三) 研究意义	第12-13页
(四) 研究方法	第13-15页
二、历史思维在地理教学中渗透的意义分析	第15-21页
(一) 符合科技高速发展需要	第15页
(二) 符合中学生认知发展特征	第15-17页
(三) 有助于实现地理课程目标	第17-21页
三、历史思维在地理教学中渗透的内容分析	第21-33页
(一) 地理学科与历史学的天然联系	第21-23页
(二) 历史思维在地理教学中渗透的内容	第23-33页
四、历史思维在地理教学中渗透的途径	第33-57页
(一) 地理课程标准:引领渗透的理念	第33-37页
(二) 地理教材:提供思维渗透的平台	第37-42页
(三) 课堂教学:开辟探究的天地	第42-57页
五、历史思维在地理教学中渗透需注意的问题	第57-61页
(一) 地理教师的观念与素质问题	第57-59页
(二) 渗透程度的适度性问题	第59页
(三) 历史材料的科学性问题	第59-61页
六、结语	第61-62页
参考文献	第62-66页
附录 攻读硕士学位期间发表的研究成果	第66-67页
后记	第67页