| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 绪论 | 第11-18页 |
| (一) 问题的缘起及研究意义 | 第11-12页 |
| 1.理论意义 | 第12页 |
| 2.实践意义 | 第12页 |
| (二) 研究现状综述 | 第12-17页 |
| 1.国内外高校应用型人才培养模式综述 | 第13-15页 |
| 2.独立学院应用型人才培养模式研究综述 | 第15-17页 |
| (三) 研究的思路与方法 | 第17-18页 |
| 1.研究思路 | 第17页 |
| 2.研究方法 | 第17-18页 |
| 一、独立学院应用型人才培养模式的相关理论 | 第18-26页 |
| (一) 核心概念界定 | 第18-21页 |
| 1.独立学院 | 第18-19页 |
| 2.应用型人才 | 第19页 |
| 3.人才培养模式 | 第19-20页 |
| 4.应用型人才培养模式 | 第20-21页 |
| (二) 研究的理论基础 | 第21-22页 |
| 1.素质教育理论 | 第21页 |
| 2.人力资本论 | 第21-22页 |
| (三) 独立学院应用型人才培养模式的构建原则 | 第22-23页 |
| 1.市场导向原则 | 第22-23页 |
| 2.素质本位原则 | 第23页 |
| 3.学练并重原则 | 第23页 |
| 4.产学研结合原则 | 第23页 |
| (四) 独立学院应用型人才培养定位分析 | 第23-26页 |
| 1.政策定位是根本 | 第24页 |
| 2.生源特点是基础 | 第24页 |
| 3.学校实际是条件 | 第24-25页 |
| 4.社会需求是导向 | 第25-26页 |
| 二、独立学院应用型人才培养模式存在的问题及原因分析 | 第26-36页 |
| (一) 独立学院应用型人才培养模式存在的问题 | 第26-34页 |
| 1.人才培养目标定位不清晰 | 第26-27页 |
| 2.条件保障不到位 | 第27-31页 |
| 3.课程体系不合理 | 第31-32页 |
| 4.教学质量保障不完善 | 第32-33页 |
| 5.人才培养评价制度不科学 | 第33-34页 |
| (三) 问题的原因分析 | 第34-36页 |
| 1.思想认识不统一 | 第34页 |
| 2.宏观调控不到位 | 第34-35页 |
| 3.市场机制不规范 | 第35页 |
| 4.社会参与不充分 | 第35-36页 |
| 三、独立学院应用型人才培养模式的构建 | 第36-43页 |
| (一) 明确人才培养目标定位 | 第36页 |
| (二) 加强条件保障 | 第36-39页 |
| 1.优化师资队伍 | 第36-38页 |
| 2.加强装备保障建设 | 第38-39页 |
| (三) 完善课程体系 | 第39-40页 |
| 1.增加实践性教学课程的比重 | 第39-40页 |
| 2.调整选修课与必修课的比例 | 第40页 |
| (四) 健全人才培养教学质量保障体系 | 第40-43页 |
| 1.完善外部质量保障机制 | 第40-41页 |
| 2.改进内部教学质量监控体系 | 第41-42页 |
| 3.改进人才培养质量评价体系 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 致谢 | 第48页 |