五音戏进校园现状调查--以山东省淄博师专附属小学为例
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-19页 |
| (一)研究缘起 | 第9页 |
| (二)研究意义 | 第9-12页 |
| 1.理论意义 | 第10-11页 |
| 2.现实意义 | 第11-12页 |
| (三)国内外研究与问题 | 第12-15页 |
| 1.国内外研究现状 | 第13-15页 |
| 2.研究存在的问题 | 第15页 |
| 3.进一步研究的问题 | 第15页 |
| (四)研究方法 | 第15-16页 |
| (五)研究对象与内容 | 第16-17页 |
| 1.研究对象 | 第16页 |
| 2.研究内容 | 第16-17页 |
| (六)核心概念 | 第17-19页 |
| 1.非物质文化遗产 | 第17页 |
| 2.五音戏 | 第17页 |
| 3.以欣赏为主的教学方法 | 第17-18页 |
| 4.综合性音乐教学方法 | 第18页 |
| 5.小学 | 第18-19页 |
| 一、五音戏概述 | 第19-33页 |
| (一)五音戏简介 | 第19-25页 |
| 1.五音戏发展过程 | 第19-21页 |
| 2.五音戏艺术特色 | 第21-23页 |
| 3.五音戏自身价值 | 第23-25页 |
| (二)五音戏在学校音乐教育的变迁 | 第25-26页 |
| 1.形成时期 | 第25-26页 |
| 2.发展时期 | 第26页 |
| (三)五音戏进校园原因与模式 | 第26-33页 |
| 1.原因 | 第26-27页 |
| 2.模式 | 第27-33页 |
| 二、淄博师专附属小学现状调研 | 第33-83页 |
| (一)淄博师专附属小学音乐课堂调研 | 第33-59页 |
| 1.选择缘由 | 第33-34页 |
| 2.课堂调研 | 第34-41页 |
| 3.调查问卷与问卷分析 | 第41-59页 |
| (二)淄博师专附属小学“娃娃五音戏剧社”调研 | 第59-83页 |
| 1.选择缘由 | 第59-60页 |
| 2.剧团调研 | 第60-66页 |
| 3.调查问卷与问卷分析 | 第66-83页 |
| 三、五音戏进校园的问题与对策 | 第83-89页 |
| (一)问题剖析 | 第83-86页 |
| 1.外部问题 | 第83-84页 |
| 2.内部问题 | 第84-86页 |
| (二)对策研究 | 第86-89页 |
| 1.外部对策 | 第86-87页 |
| 2.内部措施 | 第87-89页 |
| 结语 | 第89-91页 |
| 参考文献 | 第91-92页 |
| 附录 (一) | 第92-94页 |
| 附录 (二) | 第94-96页 |
| 附录 (三) | 第96-97页 |
| 附录 (四) | 第97-98页 |
| 附录 (五) | 第98-99页 |
| 附录 (六) | 第99-100页 |
| 致谢 | 第100-101页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第101页 |
